Учебный проект Красная книга
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
#*Как возникла Красная книга? | #*Как возникла Красная книга? | ||
#*Кто стал первым жителем Красной книги? | #*Кто стал первым жителем Красной книги? | ||
| − | #*Их еще можно спасти!!! | + | #*Их еще можно спасти!!!? |
# ''Что мы можем сделать для уменьшения Красной книги?'' | # ''Что мы можем сделать для уменьшения Красной книги?'' | ||
| − | #* | + | #* Как нужно себя вести человеку на природе. |
#* Нужно ли охранять природу от нас самих? | #* Нужно ли охранять природу от нас самих? | ||
#* Что мы можем сделать для охраны природы? | #* Что мы можем сделать для охраны природы? | ||
| − | # '' | + | # ''Есть ли животные и растения Красной книги у нас в Самарской области.?'' |
| − | #* | + | #* Какие животные ? |
| − | #* | + | #* Какие растения? |
#* Наш национальный заповедник,нужен ли он? | #* Наш национальный заповедник,нужен ли он? | ||
Версия 13:36, 14 декабря 2010
Автор проекта
Название проекта
"Красная книга"
Предмет, класс
Окружающий мир,2-й класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект посвящен проблеме сохранения животных и растений Красной книги и не только ее.Здесь рассматриваются вопросы возможности бережного отношения к флоре и фауне нашей Землм,так и к самой Земле Происходит знакомство со многими редкими животными и растениями,рассматриваются понятия-Красная книга,зпповедник редкие виды,не сохранившиеся и те,которые мы еще може спасти
План проекта
Темы исследований в проекте «Красная книга» № п\п Группа (название группы) Гипотеза исследования Задачи исследования 1. «Зоологи» -Их нужно сохранить и спасти -соберем материал о животных, помещенных в Красную книгу 2. «Ботаники» -Их нужно сохранить и спасти -соберем материал о растениях, помещенных в Красную книгу 3. «Экологи» -Мы считаем, что необходимо оберегать и защищать растения и животных -соберем материал по охране растений и животных -возьмем интервью у работников Института экологии волжского бассейна 4. «Историки» -Мы считаем, Что красная книга необходима -соберем материал по истории возникновения Красной книги, истории заповедника Самарской области
Вопросы, направляющие проект
Земля-наш общий дом?
- Почему книга Красная?
- Как возникла Красная книга?
- Кто стал первым жителем Красной книги?
- Их еще можно спасти!!!?
- Что мы можем сделать для уменьшения Красной книги?
- Как нужно себя вести человеку на природе.
- Нужно ли охранять природу от нас самих?
- Что мы можем сделать для охраны природы?
- Есть ли животные и растения Красной книги у нас в Самарской области.?
- Какие животные ?
- Какие растения?
- Наш национальный заповедник,нужен ли он?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование в проекте Красная книга
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
