Рефлексия ДМСПЭ
(→<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#008C00;">'''I этап. Упражнение «Плюс – минус - интересно»'''</p>) |
(→<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#008C00;">''''''II этап. Упражнение составление синквейна'''</p>) |
||
| Строка 93: | Строка 93: | ||
* Или о вашей работе в рамках дистанционного методического семинара. | * Или о вашей работе в рамках дистанционного методического семинара. | ||
| − | ''' | + | {|class="wide" border="1" |
| + | | | ||
| + | '''''Что такое синквейн?''''' | ||
| − | + | В переводе с французского слово '''«синквейн»''' означает стихотворение, состоящее из пяти строк, которое пишется по определенным правилам. Написание синквейна является формой свободного творчества, которое осуществляется по определенным правилам. | |
| − | '''Правила составления синквейна:''' | + | '''''Правила составления синквейна:''''' |
| − | * На первой строчке записывается одно слово – существительное. Это и есть тема синквейна. | + | * На первой строчке записывается одно слово – существительное. Это и есть тема синквейна. |
| − | * На второй строчке пишутся два прилагательных, раскрывающих тему синквейна. | + | * На второй строчке пишутся два прилагательных, раскрывающих тему синквейна. |
| − | * На третьей строчке записываются три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна. | + | * На третьей строчке записываются три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна. |
| − | * На четвертой строчке размещается целая фраза (предложение, состоящее из нескольких слов), с помощью которой характеризуется тема в целом, высказывается свое отношение к теме. Таким предложением может быть крылатое выражение, цитата, пословица или составленная самостоятельно фраза в контексте с темой. | + | * На четвертой строчке размещается целая фраза (предложение, состоящее из нескольких слов), с помощью которой характеризуется тема в целом, высказывается свое отношение к теме. Таким предложением может быть крылатое выражение, цитата, пословица или составленная самостоятельно фраза в контексте с темой. |
| − | * Пятая строчка – это слово-резюме, которое дает новую интерпретацию темы, выражает личное отношение к теме. | + | * Пятая строчка – это слово-резюме, которое дает новую интерпретацию темы, выражает личное отношение к теме. |
| − | + | По материалам сайта [http://www.proza.ru/2009/07/03/128 Проза.ру] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Школа | + | '''''Примеры синквейнов:''''' |
| − | Второй дом | + | |
| − | Пишу, кричу, сижу | + | ''Школа'' |
| − | Волненье, радость, ссоры | + | |
| − | Классно. | + | ''Второй дом'' |
| − | *** | + | |
| − | Подлежащее, | + | ''Пишу, кричу, сижу'' |
| − | Главное, необходимое, | + | |
| − | Говорит, называет, указывает. | + | ''Волненье, радость, ссоры'' |
| − | Без него обойтись трудно. | + | |
| − | Предмет. | + | ''Классно.'' |
| − | *** | + | ********** |
| − | Сказуемое, | + | |
| − | Главное, необходимое, | + | ''Подлежащее,'' |
| − | Сообщает, открывает, сказывает. | + | |
| − | Без него как-то скучно. | + | ''Главное, необходимое,'' |
| − | Действие.<br> | + | |
| + | ''Говорит, называет, указывает.'' | ||
| + | |||
| + | ''Без него обойтись трудно.'' | ||
| + | |||
| + | ''Предмет.'' | ||
| + | ********** | ||
| + | |||
| + | ''Сказуемое,'' | ||
| + | |||
| + | ''Главное, необходимое,'' | ||
| + | |||
| + | ''Сообщает, открывает, сказывает.'' | ||
| + | |||
| + | ''Без него как-то скучно.'' | ||
| + | |||
| + | ''Действие.'' | ||
| + | |||
| + | <font color="#000000" size="2" face="Verdana, Helvetica"> | ||
| + | <br> | ||
| + | |} | ||
|} | |} | ||
Версия 13:09, 16 декабря 2010
|
Это упражнение разработано Эдвардом де Боно, доктором медицинских наук, доктором философии Кембриджского университета, специалистом в области развития практических навыков в области мышления.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||
| ФИО | «П» - «плюс» | «М» - «минус» | «И» - «интересно» |
| Лобода Светлана Юрьевна | ... | ... | ... |
| ... | ... | ... | ... |
| ... | ... | ... | ... |
| ... | ... | ... | ... |
| ... | ... | ... | ... |
| ... | ... | ... | ... |
| ... | ... | ... | ... |
КАК РАБОТАТЬ С ТАБЛИЦЕЙ:
- В графу «П» - «плюс» - записывается все, что понравилось в дистанционном методическом семинаре, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции, либо все то что, по вашему мнению, может быть полезно вам для дальнейшей работы.
- В графу «М» - «минус» - записывается все, что не понравилось в дистанционном методическом семинаре, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным. Или информация, которая, по вашему мнению, оказалась не нужной, бесполезной с точки зрения использования в образовательном процессе.
- В графу «И» - «интересно» - необходимо записать все любопытные факты, о которых вы узнали в рамках дистанционного методического семинара.
| ||
|
Что такое синквейн? В переводе с французского слово «синквейн» означает стихотворение, состоящее из пяти строк, которое пишется по определенным правилам. Написание синквейна является формой свободного творчества, которое осуществляется по определенным правилам. Правила составления синквейна:
По материалам сайта Проза.ру Примеры синквейнов: Школа Второй дом Пишу, кричу, сижу Волненье, радость, ссоры Классно. Подлежащее, Главное, необходимое, Говорит, называет, указывает. Без него обойтись трудно. Предмет. Сказуемое, Главное, необходимое, Сообщает, открывает, сказывает. Без него как-то скучно. Действие.
|
Третий этап рефлексии упражнение «Комплимент» - оно позволит объективно оценить вклад каждого участника в работу дистанционного методического семинара.
Подарите своим коллегам «Комплимент» (Комплимент-похвала, Комплимент деловым качествам, Комплимент в чувствах, можно предложить свой вариант) и поблагодарите за совместную работу в ДМС.
Кто дарит комплимент Кому дарит комплимент Какой комплимент и за что
С комплиментом можно дарить такой цветок, можно им прописать тэг
