Исследование учащихся в проекте 8-это
(→Список ресурсов) |
(→Этапы исследования) |
||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | 1. Обсуждение темы в группе. | |
| − | + | 2. Распределение обязанностей внутри группы. | |
| + | 3. Поиск информации. | ||
| + | 4. Консультация (интервью) с врачом -кардиологом. | ||
| + | 5. Провести исследование - состояние здоровья. | ||
| + | 6. Оформление результатов. | ||
| + | 7.Подведение итогов. | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
Версия 20:53, 18 декабря 2010
Содержание |
Тема исследования
Кровеносная система
Актуальность проблемы
Данный проект поможет нам получить представление о строении тела человека ( кровеносная система, её роль в жизнедеятельности организма). На практическом занятии мы узнаем о том, как оказывать первую помощь при порезах.
Цель
Найти информацию о строении кровеносной системы,о работе сердца, о составе крови;
Задачи
1)Освоить новые знания о кровеносной системе; 2) Уметь оценивать, что полезно для здоровья, а что - вредно.
Гипотеза
Физические упражнения полезны для нашего сердца.
Этапы исследования
1. Обсуждение темы в группе. 2. Распределение обязанностей внутри группы. 3. Поиск информации. 4. Консультация (интервью) с врачом -кардиологом. 5. Провести исследование - состояние здоровья. 6. Оформление результатов. 7.Подведение итогов.
Объект исследования
Методы
Исследование, анкетирование, интервью с врачом-кардиологом, наблюдение, описание.
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
