Учебный проект Дети - герои войны
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Другие документы) |
(→Публикация учителя) |
||
Строка 38: | Строка 38: | ||
− | [https://docs.google.com/drawings/ | + | [https://docs.google.com/drawings/edit?id=12Zcyj1OUpVt93j40eZzYOmkoKbux7roVQ6UgIR-qGQY&hl=ru Буклет. страница 1] |
− | [https://docs.google.com/drawings/ | + | [https://docs.google.com/drawings/edit?id=1fO-M0LddgqeCC8b1cMJtrc1t3wuJM9xnm4mBeBSr07U&hl=ru Буклет. страница 2] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == |
Версия 22:25, 18 декабря 2010
Автор проекта
Матюшкина Наталья Викторовна
Название проекта
Какой ценой досталась победа русскому народу в Великой отечественной войне 1941 - 1945 г.
Предмет, класс
Интегрированный курс по окружающему миру, литературному чтению, факультативному курсу: "Я - гражданин России". 4 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Какой ценой досталась победа русскому народу?
- Могут ли мирные люди внести свой вклад в победу над захватчиками?
- Как люди в тылу способствовали победе?
- Как тяжело было работать детям вместо взрослых на заводах?
- Какую помощь оказывали жители самарского края в победе над врагом?
- Почему попавшим в плен людям было очень трудно выжить?
- В каких условиях существовали пленники в концлагерях?
- Какие трудности испытывали люди, которых угоняли на работу в Германию?
- Как защищала советская армия нашу Родину?
- Какое участие принимали дети в освободительном движении?
- Какую роль играло партизанское движение?
- Какой вклад внесли в победу воины на фронтах?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учеников по теме Защита советской армии нашей Родины
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|