Исследование ученика в проекте Зона Арктических пустынь
Pen (обсуждение | вклад) |
(→Ход работы) |
||
| Строка 56: | Строка 56: | ||
4. Распределили обязанности внутри группы: | 4. Распределили обязанности внутри группы: | ||
| − | + | * Никита и Алена выполняют исследование, связанное с климатическими условиями Крайнего Севера. | |
| − | + | * Саша и Ваня с помощью энциклопедий выясняют,какие виды растений растут в зоне арктических пустынь и как они приспособились . | |
| − | + | * Илья и Ксения проводят наблюдения и составляют цепи питания. | |
5. Провели исследования. | 5. Провели исследования. | ||
Версия 16:06, 20 декабря 2010
Содержание |
Тема исследования
Зона арктических пустынь
Актуальность проблемы
На территории России четко выражена зональность многих природных процессов и явлений. Это обусловлено большой протяженностью страны с севера на юг. Самой отдаленной и загадочной для нас-зона арктических пустынь.Загадочные земли, увенчанные ледниками, ослепительно сияющие в лучах солнца, моря, покрытые льдами, и обитающие в них удивительные животные-все это привлекало отважных путешественников, и привлекает любопытных учащихся.
Цель
Знакомство с зоной арктических пустынь.
Задачи
1. Собрать материал о природной зоне арктических пустынь.
2. Выбрать материал о растениях .
3. Учиться распределять роли в группе.
Гипотеза
Мы думаем, что растения лесной полосы не смогут жить в зоне арктических пустынь из-за особенностей климатических условий.
Этапы исследования
- сравнительный анализ климатических условий Арктики и средней полосы России
- исследование особенностей растений арктических пустынь
Объект исследования
Растения арктических пустынь
Методы
1. Анкетирование"Что я знаю об Арктике?"
2. Опрос.
3.Наблюдение.
4. Анализ.
5. Синтез.
Ход работы
1. Определили проблему.
2. Поставили цель и задачи предстоящей работы.
3. Составили план работы группы.
4. Распределили обязанности внутри группы:
- Никита и Алена выполняют исследование, связанное с климатическими условиями Крайнего Севера.
- Саша и Ваня с помощью энциклопедий выясняют,какие виды растений растут в зоне арктических пустынь и как они приспособились .
- Илья и Ксения проводят наблюдения и составляют цепи питания.
5. Провели исследования.
6. Сделали выводы по выполненной работе.
7. Создали творческий отчет по изучаемой проблеме в виде презентации "Пустынна ли Арктика?"
8. Защитили творческую работу перед учениками других групп. родителями и учителем.
Наши результаты
Создание презентации по итогам исследования.
Выводы
1.Арктика не пустынна.
2.Растения Крайнего Севера приспособились к суровым условиям .
Список ресурсов
Печатные издания:
1. Каневский З.М. Льды и судьбы.М., 1973.
2.Колбовский Б. Ю. Экология для любознательных, или о чем не узнаешь на уроке.Ярославль, 1998.
3. Петров В.В.Растительный мир нашей Родины.М.,1991.
4.Брэм. А. Э. Жизнь животных: в 3 т.М.,М.1992.
5. Энциклопедия живой природы.М., !999.
6. Петров В.В.Животный мир нашей Родины.М.,1991.
Интернет - ресурсы:
