Учебный проект Лес - наш друг
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→План проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 63: | Строка 63: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * . | + | * Беседа.Таблица З и У |
| − | * | + | * |
| − | + | ||
| | | | ||
| − | *. | + | *Таблица Самооценка в группе.Дневник наблюдений |
| − | *... | + | *..Игра"Кто живет в лесу?Что растет в лесу?". |
| − | *... | + | *..Фотоальбом. |
| | | | ||
| − | *... | + | *..Анкета. |
| − | *... | + | *..Критерии оценивания вики-статьи. |
| − | *... | + | *...Блиц-турнир"Я знаю лес" |
|- | |- | ||
|} | |} | ||
Версия 18:25, 20 декабря 2010
Автор проекта
Лотова Наиля Асхатовна
Название проекта
Лес - наш друг
Предмет, класс
Окружающий мир 3 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект ориентирован на учащихся 3 классов.Он охватывает учебные темы по окружающему миру. На изучение отводится 6 часов Изучаются следующие темы Разнообразие растений Солнце, растения и мы с вами. Размножение и развитие растений. Охрана растений. Разнообразие животныхю Охрана животных.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Возможно ли планету представить без леса?
- Проблемный вопрос:Почему лес называют другом?
- Учебный вопрос:Что такое лес? Кто живет в лесу?
- Учебный вопрос:Какое значение имеет лес в жизни человека и всей планеты?
- Учебный вопрос:Почему растения называют "лёгкими нашей планеты"?
- Проблемный вопрос:Какие связи существуют между живыми организмами в лесу?
- Учебный вопрос:Какие животные называются растительноядними?
- Учебный вопрос:Какие животные называются всеядными?
- Учебный вопрос:Как приспособились животные к добыванию пищи и защите от врагов?
- Проблемный вопрос:Как надо вести себя в лесу. чтобы стать другом леса?
- Учебный вопрос:Почему некоторые люди не выполняют правил поведения в природе?
- Учебный вопрос: Что нужно делать для того, чтобы все относились к природе бережно?
- Учебный вопрос:Чем можно навредить лесным обитателям?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования учеников по теме Лес- знакомый и загадочный
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
