Учебный проект 8 - это...

Версия 23:20, 22 декабря 2010

Автор проекта

Теплова Татьяна Константиновна

Название проекта

"8 - это ..."

Предмет, класс

Окружающий мир, 3 класс

Краткая аннотация проекта

В процессе работы над проектом учащиеся 3 класса познакомятся с важной для жизни человека системой органов - кровеносной. Узнают о том, что:

1) кровеносная система имеет довольно сложное строение;

2) тонометр - медицинский аппарат для определения давления крови.

Для работы над данным проектом отводится 6 часов: 3 урока и 3 занятия во внеурочное время. Темы уроков: " Волшебная 8", "Что такое кровь?", "Почему наш организм работает слаженно?" Для выполнения проекта ребята разбиваются на группы: "Медицинская", "Экологи", "Спортсмены", " Садоводы", "Служба помощи". Работа в группах будет проходить с привлечением родителей, врача-кардиолога. Результаты работы будут оформлены в виде презентации.

План проекта

Темы исследований учащихся

Подготовительный этап Учитель планирует:

- подготовку и проведение проекта(определение темы проекта, постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта);

- этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися;

- план оценивания (формирующее и итоговое) в ходе проекта Учитель готовит:

- список информационных источников и литературы;

- буклет для родителей учеников;

- вводную презентацию проекта;

- дидактический материал (тест, кроссворд, карточки-помогайки и др.)

- список оборудования (фотоаппарат,чайники,ведро,комнатные растения);

- критерии оценивания Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Историки","Экологи" и "Экономисты". «Мозговой штурм» в группах. Выбор темы исследования каждым учеником и в группах.

Основной этап Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы, разработка планов работы в группах, изучение учениками критериев оценивания,распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта,выбор формы представления работы. Анализ проблемных вопросов по темам исследований,деление на подгруппы, выдвижение гипотез, определение целей исследования.

Заключительный этап Защита проекта:

- презентация итоговых работ групп;

- формулирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта; Оценивание работ

- тестовая проверочная работа по учебной программе (оценивает учитель).

- оценка навыков самоуправления обучением и сотрудничества в группе: навыки XXI века - (самооценка и взаимная оценка).

- защита проекта: презентация,фотоальбомы, газеты, книжки-раскладушки, рисунки, сочинения-сказки (оценивают: члены жюри - родители учеников, педагоги-коллеги, учитель, взаимная оценка учениками, самооценивание). Подведение итогов

- подведение итогов работы, рефлексия

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: В чём волшебство 8?

1. Проблемный вопрос:Зачем волноваться-здоров ли я?
   1. Учебный вопрос:Что такое здоровье?
   2. Учебный вопрос:Что такое кровеносная система и как она работает?
   3. Учебный вопрос:Какой медицинский аппарат определяет давление крови?
2. Проблемный вопрос:Что я смогу сделать для снижения риска сердечных заболеваний?
   1. Учебный вопрос:Почему я должен посещать врача, если у меня ничего не болит?
   2. Учебный вопрос:Зачем соблюдать режим дня?
   3. Учебный вопрос:Какие растения мне помогут?
3. Проблемный вопрос:Куда обратиться в трудной ситуации?
   1. Учебный вопрос:Как помочь самому себе?
   2. Учебный вопрос:Куда обратиться при сердечных приступах?
   3. Учебный вопрос:В каких лечебных учреждениях я смогу получить квалифицированную помощь?

Публикация учителя

1 стр буклета

2 стр буклета

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в проекте 8-это

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания

Формирующее оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

тест по окружающему миру