Учебный проект Мой идеальный школьный двор

Версия 17:24, 23 декабря 2010

Автор проекта

Краморова Олеся Николаевна

Название проекта

Мой идеальный школьный двор

Предмет, класс

Английский язык, 4 класс

Краткая аннотация проекта

Данный учебный проект напрвлен на развитие в ребёнке творческих способностей, на формирование логического мышления, умений анализировать и решать поставленные задачи. Он так же поможет детям усвоить и закрепить лексический и грамматический материал по следующим темат: "Моя школа", "Моё хобби", "Любимые виды спорта", "В саду", времена группы Simple и предлоги. Целью нашего проекта будет выяснить, каким же должен быть идеальный школьный двор, чтобы дети с радостью,удовольствием и пользой проводили там время. Так же перед нами будет стоять ряд учебных целей и задач. Это и формирование умений общаться на английском языке с учётом речевых возможностей и интересов младших школьников, и развитие личности ребёнка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти, и воображения. Освоение элементарных лингвистических представлений доступных для младшего школьника, приобщение к новому социальному опыту с использованием иностранного языка. Знакомство с миром зарубежных сверстников, с некоторыми обычиями и традициями стран изучаемого языка.

План проекта

Исследования учащихся

Подготовительный этап:

1. Выбор темы проекта и определение основных целей и задач;

2. Формулировка направляющих вопросов;

3. Определение поэтапной работы над проектом;

4. Знакомство с планом оценивания в ходе проекта.

Что нужно сделать учителю:

- Продумать и определиться с источниками информации;

- Сделать буклет для родителей;

- Подготовить вводную презентацию;

- Подобрать материалы из Интернета;

-Определиться с критериями оценивания;

Основной этап:

Английский язык, урок 1: Погружение в тему учебного проекта. Показ вводной презентации учителя, ответы на возникшие вопросы. Представление информации родителям о проекте в буклете.

Английский язык, урок 2: Деление на группы (класс делится на группы по интересам). "Мозговой штурм" и распределение ролей в группах.

Английский язык, урок 3: Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой из групп. Планирование хода работы, выбор формы предоставления полученных результатов. Знакомство с сервисами Интернет.

Дополнительное занятие (англ.яз.), урок 4: Сбор материала. Проведение интервью, бесед, соц. опроссов среди сверстников.

Английский язык, урок 5: Обработка и обсуждение собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта.

Английский язык, урок 6: Оформление результатов в выбранной форме, подготовка к защите.

Заключительный этап:

Английский язык, урок 7: Защита ученических работ. Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.

Английский язык, урок 8: Подведение итогов. Рефлексия учеников и родителей.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Какой двор можно назвать идеальным?

1. Во что игарть то будем...?
   1. В какие игры вы любите играть?:
   2. Все ли игры безопасны?
   3. Что может пригодиться для уроков физического воспитания?

1. Это что ещё за куст?
   1. Какие растения подходят для нашего климата?
   2. Что вы бы посадили на школьном дворе?
   3. Нужен ли огород на пришкольном участке?
2. В разных странах разные нравы?
   1. Как выглядят школьные дворы в англоговорящих странах?
   2. Чем интересуются ваши зарубежные сверстники?
   3. Чем они занимаются на школьном дворе?

Публикация учителя

буклет для родителей стр 1 буклет для родителей стр 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация идеальный школьный двор

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование в проекте школьный двор

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Таблица оценивания

Формирующее оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест для проверки остаточных знаний учащихся

Игра Мусорное ведро

Другие документы