Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников Внеклассное мероприятие "ЧТО? ГДЕ? КОГДА?"
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
IDz 329 (обсуждение | вклад) |
IDz 329 (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
<font size=4px color =blue> <center>'''''Цель:'''''</center></font> <br><br> | <font size=4px color =blue> <center>'''''Цель:'''''</center></font> <br><br> | ||
| − | Познакомить учащихся с растениями и животными, занесёнными в Красную книгу. | + | <font size=3px color =blue> <center>Познакомить учащихся с растениями и животными, занесёнными в Красную книгу.</center></font> <br><br> |
<font size=4px color =blue> <center>'''''Задачи:'''''</center></font> <br><br> | <font size=4px color =blue> <center>'''''Задачи:'''''</center></font> <br><br> | ||
| − | Научить находить ответы на вопросы в различных источниках информации. | + | <font size=3px color =blue> <center>Научить находить ответы на вопросы в различных источниках информации.</center></font> <br><br> |
| − | Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе. | + | <font size=3px color =blue> <center>Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе.</center></font> <br><br> |
<font size=4px color =blue> <center>'''''Оборудование:'''''</center></font> <br><br> | <font size=4px color =blue> <center>'''''Оборудование:'''''</center></font> <br><br> | ||
| − | Компьютер, проектор. | + | <font size=3px color =blue> <center>Компьютер, проектор.</center></font> <br><br> |
<font size=4px color =blue> <center>'''''Предварительная работа:'''''</center></font> <br><br> | <font size=4px color =blue> <center>'''''Предварительная работа:'''''</center></font> <br><br> | ||
| − | Ребята были разделены на четыре команды: | + | <font size=3px color =blue> <center>Ребята были разделены на четыре команды:</center></font> <br><br> |
| − | 1-я команда собирала информацию о растениях, занесённых в Красную книгу. | + | <font size=3px color =blue> <center>1-я команда собирала информацию о растениях, занесённых в Красную книгу.</center></font> <br><br> |
| − | 2-я команда собирала информацию о животных, занесённых в Красную книгу. | + | <font size=3px color =blue> <center>2-я команда собирала информацию о животных, занесённых в Красную книгу.</center></font> <br><br> |
| − | 3-я команда собирала информацию о Жигулёвских горах, её растениях и животных. | + | <font size=3px color =blue> <center>3-я команда собирала информацию о Жигулёвских горах, её растениях и животных.</center></font> <br><br> |
| − | 4-я команда подготавливала вопросы к учащимся класса о Красной книге. | + | <font size=3px color =blue> <center>4-я команда подготавливала вопросы к учащимся класса о Красной книге.</center></font> <br><br> |
| − | 5-я команда подготавливала "Жалобную книгу природы". | + | <font size=3px color =blue> <center>5-я команда подготавливала "Жалобную книгу природы".</center></font> <br><br> |
<font size=4px color =blue> <center>'''''1этап'''''</center></font> <br><br> | <font size=4px color =blue> <center>'''''1этап'''''</center></font> <br><br> | ||
| − | '''''Вызов''''' | + | <font size=3px color =blue> <center>'''''Вызов'''''</center></font> <br><br> |
| − | На стадии вызова у учащихся активизируются имевшиеся ранее знания, мотивируется интерес к теме, определяются цели нового учебного материала. | + | <font size=3px color =blue> <center>На стадии вызова у учащихся активизируются имевшиеся ранее знания, мотивируется интерес к теме, определяются цели нового учебного материала.</center></font> <br><br> |
| − | Учитель кратко рассказывает ребятам о растениях и животных, которые исчезли или находятся на грани вымирания и исчезновения. Приводит несколько примеров. | + | <font size=3px color =blue> <center>Учитель кратко рассказывает ребятам о растениях и животных, которые исчезли или находятся на грани вымирания и исчезновения. Приводит несколько примеров.</center></font> <br><br> |
| − | Вводятся основные вопросы: | + | <font size=3px color =blue> <center>Вводятся основные вопросы: </center></font> <br><br> |
| − | 1) Что такое Красная Книга? | + | <font size=3px color =blue> <center>1) Что такое Красная Книга?</center></font> <br><br> |
| − | 2) Какие растения в опасности? | + | <font size=3px color =blue> <center>2) Какие растения в опасности?</center></font> <br><br> |
| − | 3) Какие животные в опасности? | + | <font size=3px color =blue> <center>3) Какие животные в опасности?</center></font> <br><br> |
| − | 4) Как им помочь? | + | <font size=3px color =blue> <center>4) Как им помочь?</center></font> <br><br> |
| − | 5) Только ли они в опасности? | + | <font size=3px color =blue> <center>5) Только ли они в опасности?</center></font> <br><br> |
<font size=4px color =blue> <center>'''''2 этап'''''</center></font> <br><br> | <font size=4px color =blue> <center>'''''2 этап'''''</center></font> <br><br> | ||
| − | '''''Осмысление''''' | + | <font size=3px color =blue> <center>'''''Осмысление'''''</center></font> <br><br> |
| − | На стадии осмысления происходит вдумчивая кропотливая работа с текстом. | + | <font size=3px color =blue> <center>На стадии осмысления происходит вдумчивая кропотливая работа с текстом.</center></font> <br><br> |
| − | Учащиеся из четвёртой группы задают вопросы, а учащиеся из первых трёх групп отвечают. | + | <font size=3px color =blue> <center>Учащиеся из четвёртой группы задают вопросы, а учащиеся из первых трёх групп отвечают. </center></font> <br><br> |
<font size=4px color =blue> <center>'''''3 этап'''''</center></font> <br><br> | <font size=4px color =blue> <center>'''''3 этап'''''</center></font> <br><br> | ||
| − | '''''Применение полученных знаний.''''' | + | <font size=3px color =blue> <center>'''''Применение полученных знаний.'''''</center></font> <br><br> |
| − | Учащиеся заполняют слайды презентации подготовленными ответами. | + | <font size=3px color =blue> <center>Учащиеся заполняют слайды презентации подготовленными ответами.</center></font> <br><br> |
<font size=4px color =blue> <center>''''' 4 этап '''''</center></font> <br><br> | <font size=4px color =blue> <center>''''' 4 этап '''''</center></font> <br><br> | ||
| − | '''''Размышление.''''' | + | <font size=3px color =blue> <center>'''''Размышление.'''''</center></font> <br><br> |
| − | Стадия размышления или рефлексии способствует формированию личностного отношения к уроку, материалу. | + | <font size=3px color =blue> <center>Стадия размышления или рефлексии способствует формированию личностного отношения к уроку, материалу.</center></font> <br><br> |
| − | Учащиеся читают "Жалобную книгу природы", итогом которой является вывод: | + | <font size=3px color =blue> <center>Учащиеся читают "Жалобную книгу природы", итогом которой является вывод:</center></font> <br><br> |
| − | Любить и беречь природу – | + | <font size=3px color =blue> <center>Любить и беречь природу – </center></font> <br><br> |
| − | значит охранять нашу жизнь! | + | <font size=3px color =blue> <center>значит охранять нашу жизнь!</center></font> <br><br> |
[[Участник: Галиаскарова Нурия Ишмуратовна]] | [[Участник: Галиаскарова Нурия Ишмуратовна]] | ||
[[Категория: Проект Нескучная зима 2010-2011]] | [[Категория: Проект Нескучная зима 2010-2011]] | ||
Версия 15:56, 8 января 2011
