Обучающий тур команды IDz323
| Строка 7: | Строка 7: | ||
<font size=5px color=Red>'''Отчет об обучающем туре "Его величество Фразеологизм"'''</font> | <font size=5px color=Red>'''Отчет об обучающем туре "Его величество Фразеологизм"'''</font> | ||
</center> | </center> | ||
| − | |||
| Строка 35: | Строка 34: | ||
| − | + | ||
<font size=2px color=#0000CD> | <font size=2px color=#0000CD> | ||
'''1.Опрос участников''' (знакомство детей с историей фразеологизмов). <br> | '''1.Опрос участников''' (знакомство детей с историей фразеологизмов). <br> | ||
'''2.Формирование команд''' ( деление класса на группы).<br> | '''2.Формирование команд''' ( деление класса на группы).<br> | ||
'''3.Приветствие команд.''' ( каждая команда придумывала смешное четверостишие,используя фразеологизмы)<br> | '''3.Приветствие команд.''' ( каждая команда придумывала смешное четверостишие,используя фразеологизмы)<br> | ||
| + | [[Изображение:Sn17.gif|right]] | ||
| − | |||
<font size=3px color=Red> | <font size=3px color=Red> | ||
'''Дружнее наших всех ребят''' <br> | '''Дружнее наших всех ребят''' <br> | ||
| Строка 49: | Строка 48: | ||
| − | + | [[Изображение:3б1919.jpg|300x200px|right]] | |
<font size=2px color=#0000CD> | <font size=2px color=#0000CD> | ||
'''4.Дневник игры''' <br> • Одноклассники ( работа в группах- задания 1, 2, 3).<br> | '''4.Дневник игры''' <br> • Одноклассники ( работа в группах- задания 1, 2, 3).<br> | ||
| Строка 57: | Строка 56: | ||
| − | + | ||
'''Использовали сайты Интернета, дополнительную методическую литературу:'''<br> | '''Использовали сайты Интернета, дополнительную методическую литературу:'''<br> | ||
« Фразеологический словарь русского языка» И. В. Федосов, А. Н. Лапицкий. <br> | « Фразеологический словарь русского языка» И. В. Федосов, А. Н. Лапицкий. <br> | ||
| Строка 67: | Строка 66: | ||
'''5. Рефлексия'''• <br> Создание книги « Фразеологизмы глазами детей».<br> | '''5. Рефлексия'''• <br> Создание книги « Фразеологизмы глазами детей».<br> | ||
| − | + | [[Изображение:3б191919.jpg|300x200px|right]] | |
| − | + | ||
| + | |||
| + | '''6. Впечатления детей об игре.''' | ||
<font size=3px color=Red>'''Митя:''' </font> «Хорошо и полезно, что я узнал о том, что фразеологизмов очень много.»<br> | <font size=3px color=Red>'''Митя:''' </font> «Хорошо и полезно, что я узнал о том, что фразеологизмов очень много.»<br> | ||
Версия 19:28, 15 января 2011
Команда: Участник: ID-z323 Белые медвежата
Отчет об обучающем туре "Его величество Фразеологизм"
Если будешь фразеологизмы знать,
«То до победы рукой подать."
Играй и не бойся борьбы,
Победы увы нелегки.
Это не нам говорят:
"У страха глаза велики! ».
Работа проводилась в форме игры « В школе, дома, в Интернете».
1.Опрос участников (знакомство детей с историей фразеологизмов).
2.Формирование команд ( деление класса на группы).
3.Приветствие команд. ( каждая команда придумывала смешное четверостишие,используя фразеологизмы)
Дружнее наших всех ребят
На свете не найдёшь.
О нас обычно говорят-
Водой не разольёшь.
4.Дневник игры
• Одноклассники ( работа в группах- задания 1, 2, 3).
• Первые комментарии по материалам работы дома ( задания 2, 3, 4)
• Викторина ( задания 5, 7).
• Карта знаний ( поиск информации с родителями- задания 6, 8, 9)
Использовали сайты Интернета, дополнительную методическую литературу:
« Фразеологический словарь русского языка» И. В. Федосов, А. Н. Лапицкий.
«Словарь фразеологических синонимов русского языка», В.П.Жуков и др
«Толковый словарь русского языка»,С. И. Ожегов .
• Фразеологизмы в детских рисунках.
5. Рефлексия•
Создание книги « Фразеологизмы глазами детей».
6. Впечатления детей об игре.
Митя: «Хорошо и полезно, что я узнал о том, что фразеологизмов очень много.»
Влад: «Оказывается не только слова- антонимы, но и фразеологизмы.»
Коля: « Метко замечено, что фразеологизмы- «витамины» речи.»
Вера: «Раньше я думала, что «золотые руки»- это руки из золота…»
Василиса: «Мы взяли себя в руки, и наша команда победила в игре!»
Артём: « Весело было узнавать толкование незнакомых фразеологизмов.»
Владислава: «Теперь я понимаю, что имеет в виду мама, когда говорит: « Вбей себе это в голову!»
