Обучающий тур команды IDz325 Апельсин

Участник:IDz325 Апельсин

Опробовав многие методы работы с детьми, я остановилась на групповой работе на уроках, которая играет положительную роль не только на первых этапах обучения, но и в последующей учебно-воспитательной работе. Так как создаваемая группа является единым целым, то каждый ребенок должен быть задействован в работе. И потому я распределила между детьми их обязанности.

Главным в группе выбрали командира. Он организовывал работу, направлял её в нужное русло. Генератор идей – подавал идею, выделял главную мысль изучаемого материала. Фиксатор – записывал всё, что предлагает группа. Критик – выявлял недостатки в работе, критиковал предлагаемое с позиции неприемлемого в данных условиях. Аналитик – делал выводы, обобщал сказанное. Главная цель работы в группе – приблизиться к изучаемой проблеме вместе, независимо от назначенной роли.

Мы познакомились с фразеологизмами на уроках русского языка и литературного чтения. Учащиеся выполняли различные задания. Вот некоторые из них:
1) соединить близкие (или противоположные) по значению фразеологизмы;
2) выбрать фразеологизмы, в которых есть ошибки;
3) инсценировать фразеологизмы: "Играть роль", "Протянуть руку помощи", "Ломать голову" и другие.

Изучение фразеологизмов является неотъемлемой частью работы по культуре речи.

Работа в группах очень интересна детям, так как они ближе узнают друг друга, учатся общаться, учитывая интересы товарища. Я же, наблюдая за ребятами, могу для себя провести мини – мониторинг психических особенностей ребёнка (умение общаться в микроколлективе, обобщать сказанное, выражать свое мнение, определить уровень работоспособности).

На таких уроках ни один ребенок не остаётся в стороне. Даже дети с низким уровнем работоспособности, которые на уроке предпочитают молчать, делают попытки включиться в работу группы. Нельзя думать, что эта работа приносит результаты с первых уроков. Для этого требуется серия таких уроков и кропотливый труд.

Конкурс "Рисуем всей семьей"

Фразеологизмы
Авторы: Держак Александра, три сестры, мама.

Зато на отдыхе - красота! Можно загорать и купаться сколько душе угодно.

На свежем воздухе и аппетит волчий сразу просыпается

Лишних килограммов можно не бояться: посети спортивный зал - и дело в шляпе!

Хорошо летом, но браться за ум тоже надо. Поэтому с первым сентябрьским звонком мы снова тут как тут в нашей родной школе № 72 с любимой Олесей Владимировной.

Таланта в рисовании у нас в семье замечено не было. Поэтому мы долго ломали голову и решили выйти из положения с помощью альтернативного фразеологического фоторепортажа с нашего летнего путешествия на море.

Фразеологизм "На птичьих правах"
Авторы: Держак Екатерина, три сестры, мама

Я люблю садиться за руль папиной машины, но знаю, что ещё мала. Поэтому мама и сёстры выбрали фразеологизм "На птичьих правах", который я с удовольствием нарисовала.

Фразеологизм "Как кошка с собакой"
Авторы: Калмыков Елисей, мама, папа

Файл:Как кошка с собакой.jpg

У меня нет ни брата, ни сестры, а энергии много.Моя мама и выбрала данный фразеологизм. Папа помог нарисовать, а я раскрасил рисунок. Думаю, что получилось хорошо!

Фразеологизм "Протянуть руку помощи"
Авторы: Лапин Даниил, бабушка

Я очень бабушку люблю, она мне помогает. Остановились мы с ней на фразеологизме "Протянуть руку помощи". Вместе нарисовали рисунок, после чего я его раскрасил.

Фразеологизм "Как курица лапой"
Авторы: Киреева Алёна, мама, бабушка

Пишу я очень красиво, учительница меня хвалит. Но маме не всегда нравится, и она мне часто говорит: "Ты пишешь, как курица лапой". А бабушке нравится мой почерк. Мы всей семьёй нарисовали данный рисунок.

Фразеологизм "В один голос"
Авторы: Вязьмин Андрей, мама, папа

Дома у нас часто говорят "в один голос", поэтому моим родителям пришла в голову мысль проиллюстрировать именно этот фразеологизм. Я без труда нарисовал рисунок, потому что хожу в художественную школу.