Обучающий тур команды IDz503
| Строка 13: | Строка 13: | ||
Получив задания обучающего тура « Его величество Фразеологизм», мы были в восторге! Какие интересные задания! Сколько новых открытий нас ждет! Работы «непочатый край»! Вместе с тем мы поняли, что легко не будет, что ждет нас самый настоящий «гераклов труд». Сразу задались вопросом «С чего начать?». Решили вспомнить, что знаем о фразеологизмах, где искать о них информацию. Обратились к нашим учителям-филологам с просьбой помочь литературой. И нам очень повезло! Завуч Борисевич И.И. предложила нам фразеологический словарь. Мы готовы «петь ей дифирамбы», ведь книга просто чудо! Она стала для нас «нитью Ариадны», была изучена нами от «корочки до корочки»! Мы даже не предполагали, что существует такое количество фразеологизмов! Изучая фразеологизмы, изучали историю, литературу, окружающий мир и многое другое. Проводили соревнования, кто за 2 минуты запишет больше фразеологизмов с упоминанием частей тела, профессий, животных и т. д. Составляли ребусы, иллюстрировали полюбившиеся фразеологизмы. | Получив задания обучающего тура « Его величество Фразеологизм», мы были в восторге! Какие интересные задания! Сколько новых открытий нас ждет! Работы «непочатый край»! Вместе с тем мы поняли, что легко не будет, что ждет нас самый настоящий «гераклов труд». Сразу задались вопросом «С чего начать?». Решили вспомнить, что знаем о фразеологизмах, где искать о них информацию. Обратились к нашим учителям-филологам с просьбой помочь литературой. И нам очень повезло! Завуч Борисевич И.И. предложила нам фразеологический словарь. Мы готовы «петь ей дифирамбы», ведь книга просто чудо! Она стала для нас «нитью Ариадны», была изучена нами от «корочки до корочки»! Мы даже не предполагали, что существует такое количество фразеологизмов! Изучая фразеологизмы, изучали историю, литературу, окружающий мир и многое другое. Проводили соревнования, кто за 2 минуты запишет больше фразеологизмов с упоминанием частей тела, профессий, животных и т. д. Составляли ребусы, иллюстрировали полюбившиеся фразеологизмы. | ||
| − | [[Изображение:ID-503 КВН. | + | [[Изображение:ID-503 КВН.jpg|left]] |
Вы, наверное, удивитесь, но в последнее время в нашем классе постоянно в разговорах на переменах звучат фразеологизмы: '''«внес свою лепту»''', '''«дело в шляпе»''', '''«расхлебывать кашу»''', '''«зарубить на носу»''', '''«идти в гору»''', '''«повесить нос»''', '''«тянуть волынку»''', '''«хоть лопни»''', '''«как с гуся вода»''', '''«бить в набат»''', '''«колумбово яйцо»''' и многие другие. Нам стало понятно, что нужно срочно поделиться нашими знаниями с другими ребятами нашей школы. На КВН «Путешествие в страну Фразеологизмов» мы пригласили учащихся начальных классов. Это было интересно, увлекательно, познавательно, весело! Команды «Метелица» и «Морозко» удивляли всех своими знаниями о фразеологизмах. Закончилось наше путешествие игрой «Расскажи о своем друге», условием которой было обязательное использование фразеологизмов в своем рассказе. | Вы, наверное, удивитесь, но в последнее время в нашем классе постоянно в разговорах на переменах звучат фразеологизмы: '''«внес свою лепту»''', '''«дело в шляпе»''', '''«расхлебывать кашу»''', '''«зарубить на носу»''', '''«идти в гору»''', '''«повесить нос»''', '''«тянуть волынку»''', '''«хоть лопни»''', '''«как с гуся вода»''', '''«бить в набат»''', '''«колумбово яйцо»''' и многие другие. Нам стало понятно, что нужно срочно поделиться нашими знаниями с другими ребятами нашей школы. На КВН «Путешествие в страну Фразеологизмов» мы пригласили учащихся начальных классов. Это было интересно, увлекательно, познавательно, весело! Команды «Метелица» и «Морозко» удивляли всех своими знаниями о фразеологизмах. Закончилось наше путешествие игрой «Расскажи о своем друге», условием которой было обязательное использование фразеологизмов в своем рассказе. | ||
Версия 21:10, 16 января 2011
 Получив задания обучающего тура « Его величество Фразеологизм», мы были в восторге! Какие интересные задания! Сколько новых открытий нас ждет! Работы «непочатый край»! Вместе с тем мы поняли, что легко не будет, что ждет нас самый настоящий «гераклов труд». Сразу задались вопросом «С чего начать?». Решили вспомнить, что знаем о фразеологизмах, где искать о них информацию. Обратились к нашим учителям-филологам с просьбой помочь литературой. И нам очень повезло! Завуч Борисевич И.И. предложила нам фразеологический словарь. Мы готовы «петь ей дифирамбы», ведь книга просто чудо! Она стала для нас «нитью Ариадны», была изучена нами от «корочки до корочки»! Мы даже не предполагали, что существует такое количество фразеологизмов! Изучая фразеологизмы, изучали историю, литературу, окружающий мир и многое другое. Проводили соревнования, кто за 2 минуты запишет больше фразеологизмов с упоминанием частей тела, профессий, животных и т. д. Составляли ребусы, иллюстрировали полюбившиеся фразеологизмы.  Вы, наверное, удивитесь, но в последнее время в нашем классе постоянно в разговорах на переменах звучат фразеологизмы: «внес свою лепту», «дело в шляпе», «расхлебывать кашу», «зарубить на носу», «идти в гору», «повесить нос», «тянуть волынку», «хоть лопни», «как с гуся вода», «бить в набат», «колумбово яйцо» и многие другие. Нам стало понятно, что нужно срочно поделиться нашими знаниями с другими ребятами нашей школы. На КВН «Путешествие в страну Фразеологизмов» мы пригласили учащихся начальных классов. Это было интересно, увлекательно, познавательно, весело! Команды «Метелица» и «Морозко» удивляли всех своими знаниями о фразеологизмах. Закончилось наше путешествие игрой «Расскажи о своем друге», условием которой было обязательное использование фразеологизмов в своем рассказе.
Конкурс "Рисуем всей семьей"текст |
