Семинар ДООнк.Чрезвычайные ситуации природного характера

Текущая версия на 09:17, 19 января 2011

Кучумова Наталья Владимировна IDz502

Методика проведения урока (Карточка образовательного ресурса)

1. Автор: Кучумова Наталья Владимировна

2. МОУ: МОУ «БЕЛАЯ СОШ»

3. Должность: учитель начальных классов

4. Предмет: Окружающий мир

5. Класс: 2

6. Название курса: Окружающий мир. Наша планета Земля. А.А. Вахрушев, О.В.Бурский, А.С.Раутиан (ОС «Школа 2100»)

7. Название темы: Чрезвычайные ситуации природного характера

8. Роль и место данной темы в курсе: Раздел «Земля – наш общий дом» После изучения темы «Горные экосистемы» представлен дополнительный материал, рассчитанный на урок ОБЖ

9. Основные вопросы темы: • природные бедствия, • виды природных катастроф • правила поведения при землетрясении

10. Перечень вопросов, изучаемых в данной теме: • какие природные катастрофы существуют • что необходимо о них знать • как себя вести при чрезвычайных ситуациях природного характера

11. Основные особенности использования цифровых образовательных Интернет-ресурсов и компьютерных программных средств: поиск объяснения (определения) разных видов природных бедствий и информации об известных природных катастрофах

12. Технические средства: компьютер, подключённый к Интернету, мультимедийное проекционное устройство, для воспроизведения презентации

13. Программные средства: Microsoft Power Point (создание презентация), Microsoft Office Word (конспект урока, карточки для учащихся), Internet Explorer, Mozilla Firefox (для поиска информации)

14. Ресурсы Интернет: Цифровые образовательные ресурсы в данной теме используются для поиска и систематизации информации о чрезвычайных ситуациях природного характера и правилах поведения при их возникновении.

15. Использование компьютера при подготовке учителя к уроку: Учитель использует Интернет для поиска информации, программы Microsoft Word и Microsoft Power Point для подготовки презентации.

16. Ожидаемые результаты обучения: расширение кругозора, умение получать дополнительную информацию в Интернете

Описание урока

Урок: ОКРУЖАЮЩИЙ МИР (2 класс)

Тема: Природные катастрофы. Землетрясения.

Цели:

1. Познакомить с чрезвычайными ситуациями природного характера в курсе ознакомления с окружающим миром.

2. Учить правилам поведения в случае чрезвычайных ситуаций природного характера

3. Формировать умения правильно вести себя в ЧС.

4. Воспитывать самостоятельности в опасных для жизни ситуациях.

Оборудование: • проектор с презентацией по теме «Приложение 1» • карточки-задания («Ураган», «Землетрясение») «Приложение 2» • у учащихся – учебник-тетрадь «Окружающий мир» (курс «Мир и человек» - «Наша планета Земля», авт. коллектив А.А.Вахрушев) • компьютерная игра «Силы природы» (компания «Медиа Хауз», Россия)

Перечень используемых цифровых ресурсов на уроке:

• Природные катастрофы: http://katastroffi.narod.ru/ http://ecoportal.ru/news.php?id=34538 http://www.rffi.ru/default.asp?doc_id=4466 http://www.survive.ru/article/chs.htm http://katastrofa.h12.ru/cunamy.htm

• Землетрясения http://katastroffi.narod.ru/zemletryaseniya.html http://ru.wikipedia.org/wiki/ http://www.krugosvet.ru/enc/Earth_sciences/geografiya/ZEMLETRYASENIYA.html http://how.sergi.ru/facts/zemliatresenia.php http://www.evangelie.ru/forum/t15531.html http://www.epicentrum.ru/

• Наводнения http://katastroffi.narod.ru/navodneniya.html http://ru.wikipedia.org/wiki/ http://www.thinkquest.ru/library/40201/right_nav.htm http://www.thinkquest.ru/library/40204/ http://mylearn.ru/kurs/9/381

• Ураганы http://katastroffi.narod.ru/uragany.html http://www.thinkquest.ru/library/40201/right_ura.htm http://www.belkmk.narod.ru/hurricane.htm http://ru.wikipedia.org/wiki/ http://www.mirvetrov.ru/ http://protections.narod.ru/part/uragan.html http://www.survive.ru/article/110.htm

• Цунами http://katastroffi.narod.ru/tsunami.html http://ru.wikipedia.org/wiki/ http://www.cynami.com/ http://katastrofa.h12.ru/cunamy.htm http://www.znaikak.ru/cunami.html

• Засухи http://katastroffi.narod.ru/zasuhi.html http://ru.wikipedia.org/wiki/ http://eco.rian.ru/documents/20090728/178965537.html http://dic.academic.ru/dic.nsf/brokgauz/8962

• Ливни http://katastroffi.narod.ru/livni.html

• Оползни http://katastroffi.narod.ru/opolzni.html

• Тайфуны http://katastroffi.narod.ru/tayfuny.html

• Снегопады http://katastroffi.narod.ru/snegopady.html

• Вулканы http://katastroffi.narod.ru/vulkany.html

• ОБЖ http://mylearn.ru/kurs/9/372 http://www.survive.ru/article/chs.htm http://www.znaikak.ru/cunami.html

Отличительные особенности данного урока: информация не даётся в готовом виде, детям предстоит получать её самостоятельно, из литературы, от родителей, из Интернета. Работа учителя на уроке: учитель направляет деятельность учащихся.

Описание деятельности учащихся: при подготовке к уроку учащимся предлагается изучить литературу, вместе с учителем посетить Интернет ресурсы (во время урока), компьютер с Интернетом является неотъемлемой частью урока, который завершается развивающей игрой, соответствующей теме урока.

Межпредметные связи на уроке: окружающий мир – ОБЖ – литературное чтение

Содержание: 1. Орг.момент

Громко прозвенел звонок - начинается урок!

Будем много мы читать, узнавать, запоминать,

На столах у вас тетрадь, чтобы всё зарисовать!

2. Объявление темы и целей урока

Сегодня у нас с вами очень сложная, важная и нужная тема. Мы поговорим с вами о природных бедствиях - катастрофах. Их ещё называют – стихийные бедствия (словосочетание вывешивается на доску)

3. Актуализация знаний. А почему, так важно знать о стихийных бедствиях? (ответы детей)

4. Повторение пройденного

О каких стихийных бедствиях вы слышали от родителей, по телевизору, читали в газетах или книгах? (ответы детей)

5. Объяснение новой темы

Я решила составить список тех природных бедствий, которые наиболее часто встречаются в жизни (компьютерная презентация – «Приложение1»):

Природные бедствия: • землетрясения • ураганы, смерчи, бури, штормы • оползни, обвалы • извержение вулкана • сильные снегопады • лавины • метели • засухи • грозы, град • наводнения • природные пожары • инфекционные заболевания

По некоторым пунктам задаются вопросы:

- Почему я решила, что сильные снегопады – это бедствие?

- Разве метели или засуха угрожают жизни людей?
- Чем опасна гроза, град?
- Как вы думаете, почему я отнесла инфекционные заболевания к природным бедствиям? (инфекционные заболевания людей и сельскохозяйственных животных, а также поражения сельскохозяйственных растений болезнями и вредителями)

   Мы поговорим с вами сегодня лишь о некоторых природных бедствиях. Итак, 

Временное затопление значительной части суши водой в результате действия сил природы, вызывающее увеличение уровня воды – наводнение. Совсем недавно у нас было наводнение, которое затопило близ- лежащие деревни. А из-за чего может быть наводнение? (ответы детей) Может вызвать затопления - дождь, который идёт непрерывно несколько суток. А кто из вас видел настоящий ураган? (рассказы очевидцев об урагане, который прошёл у нас в регионе летом 2004 года)

Ураган - ветер разрушительной силы и значительной продолжительности. Посмотрите на карточки, расположите их в порядке усиления ветра. Объясните свой выбор.

Смерч. В какой сказке мы с вами читали о смерче, который поднял целый фургон и перенёс в другую страну? (А.Волков «Волшебник Изумрудного города»)

Оползни, обвалы, лавины - скользящее смещение масс горных пород вниз по склону под влиянием силы тяжести

Каменные и снежные лавины, грязевые потоки, вызванные землетрясением, погребают сотни тысяч человек!

Извержение вулкана - выброс из жерла вулкана паров, газов, магмы, горных пород

Сильные снегопады, морозы, метели

Немногие из грозных явлений природы могут сравниться по разрушительной силе и опасности с землетрясением. Землетрясение - подземные толчки и колебания земной поверхности. История человечества насчитывает миллионы жертв, сотни погибших городов и посёлков, сооружений, повреждённых и уничтоженных от этого природного бедствия. Каждый год на Земле случается несколько сотен землетрясений, способных вызвать разрушения, из них 10-20 оказываются очень сильными. В мифологии разных народов наблюдаются интересные сходства в представлениях о причинах возникновения землетрясения. Например, некоторые народы верили, что Земля лежит на трёх китах или черепахах и оттого, что эти животные иногда движутся, происходят землетрясения.

Землетрясения бывают разной силы - расположите карточки в порядке усиления – от самого лёгкого (1- 4 балла), до самого страшного (до 12 баллов) («Приложение 2»)Объясните своё решение.

- работа по учебнику (урок 15 «Природные катастрофы»)

Чтение учащимися по ролям:

Лена и Миша были дома одни и смотрели по телевизору передачу о землетрясениях. На экране рушились дома, переворачивались машины и кричали люди. Вдруг за окном во дворе что-то зашумело, загудело.

- Даже стены дрожат, и люстра качается, - вздохнул Миша. – Землетрясение, да и только!

- Нет, - серьёзно ответила брату Лена, - на землетрясение это не похоже.

- А откуда ты знаешь, похоже, или нет? – проворчал Миша.

- Я знаю, - авторитетно заявила девочка, - хочешь, я нарисую тебе землетрясение?

- Давай,  - заинтересовался Миша.

(Задание №1 в учебнике: помоги Лене нарисовать, как ты представляешь себе землетрясение) Вы хорошо справились с заданием! А знаете, чего не хватает на ваших рисунках? Животных. Они чувствуют землетрясение заранее, начинают беспокоиться, стремятся выйти из помещения.

А что делать людям во время землетрясения?

1. отключите свет, газ, воду, закройте окна и балконы

2. оповестите соседей об опасности.

3. возьмите с собой необходимые вещи, документы, деньги, воду, продукты

4. выходя на улицу нельзя пользоваться лифтом

Как и где можно спастись во время землетрясения, если у вас нет возможности выйти из здания?

Если выйти невозможно: самым безопасным местом в квартире считается проём входной двери. Лучше всего передвинуть туда стол и спрятаться под ним, накрывшись одеялом (работа по учебнику – дублирование на проекторе)

Физ.минутка: Ветер дует нам в лицо, Закачалось деревцо, Ветер – тише, тише, тише… Деревцо – всё выше, выше!

В случае стихийных бедствий по радио, телевизору передаётся сигнал: «Внимание всем!» (диктор много раз подряд читает текст, который начинается со слов: «Внимание всем!...»; у нас в случае тревоги раздаётся долгий звук сирены)

Если ты слышишь такой сигнал, не торопись и не бойся

Спокойно послушай и постарайся понять, что надо делать дальше

В случае эвакуации (экстренном вывозе людей):

Собери всё необходимое и иди на место сбора

Тебе могут понадобиться документы, деньги, запас продуктов и воды

Оденься по погоде, возьми с собой верхнюю одежду, головной убор, сапоги

Старайся находиться рядом со взрослыми и не потеряться

Работа по учебнику – дублирование на проекторе: Какие вещи нужно взять с собой?Объясните своё решение.

Итог урока:

 Вы много узнали, и очень много вам ещё предстоит узнать!  Домашнее задание: нарисовать, какие бывают природные катастрофы.  Если дома у вас есть литература на данную тему, при желании, можно подготовить сообщение к следующему уроку.  А теперь я предлагаю вам компьютерную игру, которая называется: «Силы природы». Попробуйте, используя знания, полученные на уроке, побороться с силами природы и спасти героев игры.

Список адресов Словари, энциклопедии, библиотеки Словари 1. http://lib.deport.ru/ список словарей

2. http://www.slovari.ru - сайт словари

3. http://mirslovarei.com/ Мир словарей.Коллекция энциклопедий и словарей

Энциклопедии

1. http://www.rubricon.com/ Рубрикон. База данных сетевых энциклопедий и словарей. Поиск.

2. http://ru.wikipedia.org Википедия. Многоязычный проект по созданию полноценной и точной энциклопедии со свободно распространяемым содержимым. Любой пользователь может править существующие статьи и добавлять собственные.

3. http://mega.km.ru/ Mega.km.ru.Коллекция онлайновых энциклопедий.

4. http://www.wikiznanie.ru Викизнание. Свободная открытая и бесплатная энциклопедия общего характера, использующая wiki-технологию, в которой каждый может создать, изменить или дополнить любую статью.

5. http://whp.057.ru Всемирный исторический портал. Подробная справочная информация по политической истории государств и их правителей. На современные государственные образование даются дополнительные сведения: флаг, герб, сведения о территории, численности населения, официальный язык, денежная единица, форма политического и законодательного устройства государства.

6. http://katastroffi.narod.ru/ Сайт природных катастроф