Обучающий тур команды IDz278 Букминаторы
| Строка 48: | Строка 48: | ||
К папе я пошла с задачей:<br> | К папе я пошла с задачей:<br> | ||
«Папа, вот так неудача,<br> | «Папа, вот так неудача,<br> | ||
| − | Фразеологизм придумать надо,<br> | + | Фразеологизм придумать<br> |
| + | надо,<br> | ||
А потом нарисовать,<br> | А потом нарисовать,<br> | ||
Сочиненье написать!»<br> | Сочиненье написать!»<br> | ||
| Строка 60: | Строка 61: | ||
Мама кисточки достала,<br> | Мама кисточки достала,<br> | ||
Папа взялся сочинять.<br> | Папа взялся сочинять.<br> | ||
| − | |||
| − | |||
</td> | </td> | ||
<td> | <td> | ||
| + | Я же аккуратно стала<br> | ||
| + | Им активно помогать.<br> | ||
«Мама, ты не так рисуешь,<br> | «Мама, ты не так рисуешь,<br> | ||
Надо так, теперь вот так…»<br> | Надо так, теперь вот так…»<br> | ||
| Строка 87: | Строка 88: | ||
</tr> | </tr> | ||
</table> | </table> | ||
| − | |||
| − | |||
<table> | <table> | ||
| Строка 102: | Строка 101: | ||
</tr> | </tr> | ||
</table> | </table> | ||
| − | |||
| − | |||
<table> | <table> | ||
| Строка 118: | Строка 115: | ||
</tr> | </tr> | ||
</table> | </table> | ||
| − | |||
| − | |||
<table> | <table> | ||
| Строка 133: | Строка 128: | ||
</tr> | </tr> | ||
</table> | </table> | ||
| − | |||
| − | |||
<table> | <table> | ||
| Строка 158: | Строка 151: | ||
</tr> | </tr> | ||
</table> | </table> | ||
| − | |||
| − | |||
<table> | <table> | ||
| Строка 173: | Строка 164: | ||
</tr> | </tr> | ||
</table> | </table> | ||
| − | |||
| − | |||
<table> | <table> | ||
| Строка 195: | Строка 184: | ||
</tr> | </tr> | ||
</table> | </table> | ||
| − | |||
| − | |||
<table> | <table> | ||
| Строка 210: | Строка 197: | ||
</tr> | </tr> | ||
</table> | </table> | ||
| − | |||
| − | |||
<table> | <table> | ||
Версия 17:16, 24 января 2011
Наш класс учится по программе «Начальная школа XXI века». Во 2 классе на уроках русского языка мы уже знакомились с понятием «фразеологизмы», узнали о прямом и переносном смысле этих выражений, учились подбирать близкие и противоположные по значению фразеологизмы. Поэтому для подведения итогов обучающего тура мы решили провести мини-экзамен. Все наши ребята давно уже знакомы с такой формой итогового контроля, так как, начиная с 1 класса, мы в конце года проводим мини-экзамен по литературе – чтение наизусть стихотворений, которые выучили за год.
На этот раз все участники команды получили на каникулы задания обучающего тура «Фразеологизмы» и, придя в первый день после каникул в школу, мы провели внеклассное занятие «Мини-экзамен на знание фразеологизмов». Каждый участник вытащил билет с заданием, подготовился к ответу и выступил перед классом, отвечая на вопросы билета. В конце экзамена мы провели блиц-турнир «Объясни значение фразеологизма», в котором активно участвовал весь класс.
Так в весёлой игровой форме мы готовимся к сдаче будущих серьёзных экзаменов.
|
Даша и ее мама - команда IDz278 Букминаторы  Мы вместе с мамой решили проиллюстрировать фразеологизм – жить душа в душу. Наступивший 2011 год – год кролика, поэтому мы решили нарисовать двух очаровательных кроликов. Мама придумала, а я нарисовала. Я дала кролику в лапки морковку, а крольчихе цветок. Мы постарались нарисовать зверюшек очень добрыми, чтобы было видно, что они живут очень дружно, в любви и согласии и дарят друг другу подарки. Мы с мамой желаем всем в наступившем Новом году никогда не ссориться, жить очень дружно! |
Софья, ее мама и папа - команда IDz278 Букминаторы
| Выходные наступили. Что же делать? Я решила – |
Я же аккуратно стала |
|
Денис и его папа - команда IDz278 Букминаторы  Сначала я взял лист, на котором собирался изобразить рисунок, объясняющий фразеологизм "два сапога - пара" и сделал рисунок - набор палочек различной длины, из которых составлены плоские фигуры, представляющие двух человечков. Но когда я принес его в школу, учительница сказала: «Это слишком просто. Попробуй нарисовать их в программе Paint! Вы же учились этому на уроке информатики! Я остался в классе после уроков и сделал новый рисунок двух мальчиков, очень похожих друг на друга. Но их сходство, в действительности, состоит не в том, что они очень похожи внешне, а в их привычках, взглядах и образе жизни, что и подразумевают люди, когда говорят, о ком бы то ни было: "Они же просто два сапога - пара!" - эту умную мысль мне подсказал мой папа. |
|
Юля и ее мама - команда IDz278 Букминаторы  Сначала я долго думала, какой фразеологизм выбрать, и мама мне подсказала нарисовать фразеологизм «как кошка с собакой». Фразеологизм надо было нарисовать в переносном смысле, поэтому я нарисовала дерущихся мальчика и девочку. Ведь драки между мальчиками и девочками случаются в жизни очень часто. Мама советовала нарисовать рядом еще и кошку с собакой, чтобы показать прямой и переносный смысл фразеологизма одновременно, но я не стала, Сначала я нарисовала мальчика, который дергает девочку за косу, затем девочку, которая пытается спастись от него. Потом я добавили фон: стены, доску, окно и учительский стол и раскрасила весь рисунок. |
|
Кирилл - команда IDz278 Букминаторы  Вчера в «Новостях» по телевизору говорили, что будет дождливо. Когда я пришел сегодня в школу, все только об этом и говорили. А мне нужно было сделать рисунок к фразеологизму и я не знал, какой выбрать… Но вдруг мне «улыбнулась удача»: мой друг, посмотрев в окно, сказал: «Льет как из ведра!» Я радостно подхватил его идею и сделал этот рисунок. |
|
Рома и его мама - команда IDz278 Букминаторы  Мама скажет: – Сядь за дело, – Сочинение написать Мне осталось только. Я собрался и присел, началась забота: «Руки коротки!» – скажу я вам по секрету. |
|
Саша - команда IDz278 Букминаторы  На моём рисунке изображена сцена из мультфильма «Шрэк». Шрэк идёт спасать Фиону. Мне кажется что фразеологизм «Подать руку помощи», то есть помочь в трудную минуту, подходит к моему рисунку. Эта идея пришла мне после просмотра этого мультфильма. Шрэк спасает Фиону из башни, заколдованной злым волшебником и охраняемой страшным драконом. Вот так я изобразил в рисунке фразеологизм «Подать руку помощи». |
|
Марк и его папа - команда IDz278 Букминаторы  Для начала папу, подключил к работе я. |
|
Павел - команда IDz278 Букминаторы  Этот рисунок к фразеологизму "Рот на замке" я придумал, когда мы всей семьей смотрели фильм. Я все время задавал вопросы, а мама и папа говорили: "Не мешай! Держи рот на замке!" Вот как я придумал и нарисовал этот рисунок. |
|
Рисунок учителей из команды IDz278 Букминаторы  Я вообще не умею и не люблю рисовать. Но в нашей команде выбыл один из участников, а лишние очки нам очень нужны! Поэтому я призадумалась, что же мне делать? Мама посмеялась надо мной: «А ты попроси кого-нибудь нарисовать за тебя, а потом скажешь: «Мы рисовали!». Да, подхватил отец: «Мы пахали!» И тут меня осенило, что мы же совсем недавно читали эту басню: как муха просидела весь день на голове быка, а потом сказала другой мухе: «Мы – пахали!» Свою идею я рассказала нашей учительнице по ИЗО Трапезниковой О.В. и она научила меня, как сделать этот рисунок в программе Power Point. |
