Семинар ДООнк. Урок математики «Закрепление изученного» 1кл.
(Новая: Участник:Проскурякова Татьяна Александровна '''Цель:''' *1. Закрепление навыков счёта, умения решать ...) |
|||
Строка 16: | Строка 16: | ||
'''II Разминка.''' | '''II Разминка.''' | ||
+ | :::а) какое сейчас время года? | ||
+ | :::б) какой месяц? | ||
+ | :::в) какой сегодня день недели? | ||
+ | :::г) какое сегодня число? | ||
+ | |||
+ | '''III Работа в тетрадях.''' | ||
+ | :::-запись числа; | ||
+ | '''IV Вступительная беседа''' | ||
+ | а) Учитель: | ||
+ | |||
+ | - Сегодня с нами на уроке будет учиться ещё один «ученик». А кто он такой , мы узнаем, если правильно решим весёлые задачи в стихах. Будьте внимательны! Я читаю задачу, вы решаете её и находите карточку с ответом.('' На доске карточки с числами – см. Приложение №1, ученики по очереди выходят к доске и открывают карточку с правильным ответом)'' | ||
+ | |||
+ | '''Задачи в стихах''' | ||
+ | |||
+ | <center>а) На забор взлетел петух | ||
+ | |||
+ | Повстречал еще там двух. | ||
+ | |||
+ | Сколько стало петухов? (3)</center> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <center>б) Жили-были у жилета | ||
+ | |||
+ | Три петли и два манжета. | ||
+ | |||
+ | Если вместе их считать | ||
+ | |||
+ | 3 да 2, конечно, (5). | ||
+ | |||
+ | Только знаешь в чем секрет? | ||
+ | |||
+ | У жилета нет манжет! </center> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <center>в) Пять щенят | ||
+ | |||
+ | Плюс мама-лайка. | ||
+ | |||
+ | Сколько будет, сосчитай-ка? </center> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <center>г) Пять ворон на крышу сели, | ||
+ | |||
+ | Две еще к ним прилетели. | ||
+ | |||
+ | Отвечайте быстро, смело, | ||
+ | |||
+ | Сколько всех их прилетело?</center> | ||
+ | |||
+ | <center>д) 7 малюсеньких котят, | ||
+ | |||
+ | что дают им, всё едят. | ||
+ | |||
+ | А один сметаны просит. | ||
+ | |||
+ | Сколько же котяток? (8)</center> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <center>е) Все ли здесь цыплятки – детки | ||
+ | |||
+ | Надо сосчитать наседке: | ||
+ | |||
+ | 6 – на грядках, 3 – во ржи. | ||
+ | |||
+ | Сколько их всего, скажи? (9)</center> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <center>ж) Вот двое зайчат | ||
+ | |||
+ | По дорожке идут. | ||
+ | |||
+ | За ними вдогонку | ||
+ | |||
+ | Двое бегут. | ||
+ | |||
+ | Так сколько ж всего | ||
+ | |||
+ | По дорожке лесной | ||
+ | |||
+ | Торопится в школу | ||
+ | |||
+ | Зайчишек зимой? (4)</center> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <center>з) Скоро 10 лет Серёже, Диме нет ещё 8 | ||
+ | |||
+ | Дима всё никак не может до Серёжи дорасти. | ||
+ | |||
+ | На сколько лет Дима моложе Серёжи? (2)</center> | ||
+ | |||
+ | '''- слово Снеговик''' |
Версия 20:30, 27 января 2011
Участник:Проскурякова Татьяна Александровна
Цель:
- 1. Закрепление навыков счёта, умения решать простые задачи на сложение и вычитание;
- 2. Развитие познавательных способностей учащихся; формирование математических понятий, навыков самостоятельности;
- 3. Воспитание культуры поведения на уроке; интереса к предмету через игру; доброты и милосердия.
Тип урока: урок-закрепление знаний, умений, навыков
Ход урока
I Организационный момент(сообщение темы урока)
II Разминка.
- а) какое сейчас время года?
- б) какой месяц?
- в) какой сегодня день недели?
- г) какое сегодня число?
III Работа в тетрадях.
- -запись числа;
IV Вступительная беседа а) Учитель:
- Сегодня с нами на уроке будет учиться ещё один «ученик». А кто он такой , мы узнаем, если правильно решим весёлые задачи в стихах. Будьте внимательны! Я читаю задачу, вы решаете её и находите карточку с ответом.( На доске карточки с числами – см. Приложение №1, ученики по очереди выходят к доске и открывают карточку с правильным ответом)
Задачи в стихах
Повстречал еще там двух.
Сколько стало петухов? (3)
Три петли и два манжета.
Если вместе их считать
3 да 2, конечно, (5).
Только знаешь в чем секрет?
У жилета нет манжет!
Плюс мама-лайка.
Сколько будет, сосчитай-ка?
Две еще к ним прилетели.
Отвечайте быстро, смело,
Сколько всех их прилетело?что дают им, всё едят.
А один сметаны просит.
Сколько же котяток? (8)
Надо сосчитать наседке:
6 – на грядках, 3 – во ржи.
Сколько их всего, скажи? (9)
По дорожке идут.
За ними вдогонку
Двое бегут.
Так сколько ж всего
По дорожке лесной
Торопится в школу
Зайчишек зимой? (4)
Дима всё никак не может до Серёжи дорасти.
На сколько лет Дима моложе Серёжи? (2)- слово Снеговик