Учебный проект Вода источник жизни

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Автор проекта)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 117: Строка 117:
  
 
План оценивания. Стратегии оценивания.
 
План оценивания. Стратегии оценивания.
 +
 +
 +
[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AlqSsXG1sxp5dHhJWXI4d1FkcU1UUlpMTm8wQjh3bnc&hl=ru Итоговая рефлексия участников проекта]
 +
 +
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHhJWXI4d1FkcU1UUlpMTm8wQjh3bnc6MQ Итоговая рефлексия участников проекта]
 +
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 135: Строка 141:
 
*...
 
*...
 
*...
 
*...
*...
+
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHhJWXI4d1FkcU1UUlpMTm8wQjh3bnc6MQ Итоговая рефлексия участников проекта]
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}

Версия 18:25, 8 февраля 2011


Содержание

Автор проекта

Крюкова Светлана Александровна

Название проекта

Вода-источник жизни.

Предмет, класс

Окружающий мир, 3 класс.

Краткая аннотация проекта

Данный проект проводится в рамках учебного курса окружающий мир А. А. Плешаков «Мир вокруг нас», программа "Школа России". Проект «Вода-источник жизни» охватывает изучение следующих учебных тем: «Вода и её свойства», «Круговорот воды в природе», «Берегите воду!» Продолжительность проекта - 2 недели, 4 урока. В ходе проекта учащиеся научатся понимать значение воды для всего живого на Земле. Проект поможет сформировать у учащихся представления о свойствах воды, о круговороте воды, как о важнейшем явлении в природе, экологическую компетентность. Участие в данном проекте повышает интерес учащихся к изучению предмета, способствует развитию умений наблюдать, сравнивать, делать выводы.

Работать над проектом дети будут в 4-х группах:

ЗНАТОКИ
ЛАБОРАНТЫ
ЭКОЛОГИ
ФИЛОЛОГИ
исследуют вопрос, почему воду называют богатством Земли?
исследуют свойства воды
выяснят, как происходит круговорот воды в природе?
исследуют вопрос, почему надо беречь воду?
осветят роль воды в устном народном творчестве
проведут устный журнал "Самое загадочное вещество на свете"
подготовят презентацию "Вода - богатство Земли"
проведут шоу "Кто хочет стать волшебником?
изготовят буклет "Берегите воду!"
оформят Wiki-газету "Берегите воду!"
подготовят викторину "Свойства воды"

План проекта

I этап "Раз словечко, два словечко..."

  • Разработка буклета для родителей «Вода-источник жизни» и стартовой презентации для учащихся.
  • Проведение родительского собрания "Учебный проект-современная образовательная технология". Представление информации о проекте с помощью буклета.
  • Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.

II этап "Если с другом вышел в путь..."

  • Формирование групп по интересам.
  • Обсуждение правил работы в группе, критериев оценки, плана работы в группе по проекту.
  • Распределение обязанностей между членами группы. Обсуждение проблемного вопроса для каждой группы.
  • Выбор исследовательских методов, форм представления результатов.

III этап "Невыдуманные истории..."

  • Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет.
  • Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта.

IV этап "Мы секретов не таим..."

  • Защита проекта. Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
  • Подведение итогов, рефлексия.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Почему на Земле больше воды, чем суши?

  1. Проблемный вопрос:Почему вода - главное богатство Земли?
    1. Учебный вопрос:Где в природе встречается вода?
    2. Учебный вопрос:Какое значение имеет вода для растений, животных?
    3. Учебный вопрос:Какое значение имеет вода для человека?
  2. Проблемный вопрос:Как путешествует вода?
    1. Учебный вопрос:Какие свойства имеет вода?
    2. Учебный вопрос:В каких 3-х состояниях находится вода в природе?
    3. Учебный вопрос:Как происходит круговорот воды в природе?
  3. Проблемный вопрос:Почему надо беречь воду?
    1. Учебный вопрос:Отчего загрязняется вода?
    2. Учебный вопрос:Чем опасно загрязнение воды?
    3. Учебный вопрос:Как люди должны беречь воду?
  4. Проблемный вопрос:Какое место занимает вода в фольклоре?
    1. Учебный вопрос:Какие загадки, пословицы, поговорки сложил народ о воде?
    2. Учебный вопрос:Какие фразеологизмы о воде существуют?
    3. Учебный вопрос:Какие обряды, связанные с водой, вам известны?

Публикация учителя

Буклет для родителей

Б проект1.jpg Б проект2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Буклет


350px 350px

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.


Итоговая рефлексия участников проекта

Итоговая рефлексия участников проекта


Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Загадки о воде.jpg
Викторина крюкова.jpg

Викторина "Свойства воды"

Фразеологизмы о воде

Загадки о воде

Устный журнал "Вода-богатство Земли"

Шоу "Кто хочет стать волшебником?"

Wiki-газета "Вода-богатство Земли"

Wiki-газета "Вода-богатство Земли"


Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/