Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz374 Радуга

• Участник:ID-z374 Радуга
• Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)

Бумага рвётся на мелкие кусочки

Игра-путешествие «Мир бумаги и бумажных загадок»

Цель: дать некоторое представление о бумаге, истории появления бумаги, её свойствах и применении.

Игра – путешествие проводится с ребятами 2-3 классов, участвующими в проекте Нескучная зима. Путешествие проводится в разных кабинетах начальной школы. На каждом кабинете своя вывеска. Вывески следующие:
Библиотека,
Музей,
Мастерская,
Выставка.

На стене висит плакат с пословицей

Много леса - не руби, мало леса - не губи, нет леса – посади

Остановка «Библиотека»

Учитель: Ребята, нам сегодня предстоит узнать много нового и интересного. Мы продолжаем участвовать в Дистанционной Обучающей олимпиаде для школьников. Настало время следующего тура. Он называется «Неизвестное в известном» и посвящён бумаге. Кто-нибудь из вас задумывался, откуда появилось слово бумага?

Чтобы это узнать мы отправимся в одно заведение. Отгадайте загадку и вы узнаете, куда.

Снаружи смотришь - дом как дом,
Но нет жильцов обычных в нем,
В нем книги интересные стоят рядами тесными.
На длинных полках вдоль стены собрались сказки старины,
И Черномор, и царь Гвидон, и добрый дед Мазай.
Как называют этот дом? Попробуй, отгадай!

Учитель: Верно. Это библиотека. Вот туда мы с вами и отправимся.

(Ребята идут в кабинет с вывеской «Библиотека». В этом кабинете библиотекарь рассказывает, откуда появилось слово бумага, используя теоретический материал из Приложения №1 или из других источников.)

Остановка «Музей»

Учитель: Чтобы узнать, куда дальше нам предстоит отправиться, отгадайте ребус:

М УЗЕ(Л)Й. Как вы думаете, зачем мы пойдём в музей? (ответы ребят) Да, мы пойдём в музей, чтобы узнать, где появилась первая бумага, когда она появилась в России. (Ребята идут в кабинет с вывеской «Музей», где учитель истории рассказывает, как появилась бумага, в какой стране, кто был её создателем, и в каком веке стали делать бумагу в России.) Остановка «Мастерская»

Учитель: Ребята. Скажите, а вы хотите научиться, сами делать бумагу? Тогда мы с вами отправляемся в мастерскую по изготовлению бумаги.

(Ребята идут в кабинет с вывеской «Мастерская» и, используя Приложение №2, вместе с учителем технологии учатся делать бумагу своими руками).

Остановка «Выставка»

Учитель: А теперь у нас остался последнее место, где нам необходимо побывать. Мы отправляемся с вами на выставку.

Ребята идут в кабинет с вывеской «Выставка». В этом кабинете собраны всевозможные предметы, для изготовления которых необходима бумага. Кроме этого, на партах лежат различные виды бумаги. Учитель показывает на какой-нибудь предмет, ребята стараются отгадать, какой вид бумаги использовался. Учитель определяет правильный ответ и рассказывает о данном типе бумаги. Если ребята затрудняются или неправильно определяют тип бумаги, то учитель их исправляет).

Итог путешествия (рефлексия): Расскажите, как произошло название слова бумага? Где появилась бумага? Когда появилась бумага в России? Какие типы бумаги вы запомнили? Для чего нам необходима бумага? Почему у нас в классе висит плакат: Много леса – не руби, Мало леса – не губи, Нет леса – посади?

МОЛОДЦЫ!

Отзывы ребят. Здравствуйте организаторы Олимпиады «Нескучная зима»! Нам очень понравилось участвовать в обучающем туре «Неизвестное в известном». Было очень интересно узнать, откуда появилась бумага, как переводится это слово и многое другое. Но особенно было интересно самим сделать бумагу, а потом из неё сделать поделку. Мы не смогли найти сетку, но наши учителя помогли нам в этом. Они принесли сито для растирания ягод. И мы через него протирали бумагу. А потом через сито для просеивания муки процедили воду. Получилось очень здорово. Конечно, не у всех получились поделки, зато все смогли пролезть через петлю, которую сделал капитан нашей команды. Даже наши учителя. Спасибо.

Посмотрите, что за чудный лист, всей командой в нём собрались!