Учебный проект Сказка Гофмана "Щелкунчик"
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Предмет, класс) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
Строка 22: | Строка 22: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
− | ''Основополагающий вопрос:'' | + | ''Основополагающий вопрос:'' Как появляется волшебный мир и его персонажи в повести-сказке "Щелкунчик и Мышиный король" |
− | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:''Когда и где происходит действие сказки? |
− | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Найди значение слова "сочельник". |
− | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Когда в России празднуется Рождество? |
− | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Как автор творит предчувствие чуда? |
− | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:''Как мировозрение автора отобразилось в его произведениях? |
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' |
Версия 17:47, 10 февраля 2011
Автор проекта
Лях Светлана Анатольевна
Название проекта
Сказка Гофмана "Щелкунчик"
Предмет, класс
Литература, 4 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Как появляется волшебный мир и его персонажи в повести-сказке "Щелкунчик и Мышиный король"
- Проблемный вопрос:Когда и где происходит действие сказки?
- Учебный вопрос:Найди значение слова "сочельник".
- Учебный вопрос:Когда в России празднуется Рождество?
- Учебный вопрос:Как автор творит предчувствие чуда?
- Проблемный вопрос:Как мировозрение автора отобразилось в его произведениях?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|