Обсуждение:Семинар ДООнк "Открытый урок по русскому языку"
(Уважаемая Наталья Константиновна!) |
(→Уважаемая Наталья Константиновна!) |
||
| Строка 46: | Строка 46: | ||
== Уважаемая Наталья Константиновна! == | == Уважаемая Наталья Константиновна! == | ||
| − | Спасибо за интересный урок! Род имен существительных доступно и содержательно преподнесен детям. А подобного использования ИКТ я не встречала. Молодцы! Но подобное введение в тему прописано в методичке "Чей пенал? Он, мой". Смею поделиться своим опытом работы. Есть у меня большие яркие аппликации для объяснения данной темы. Одну из них попыталась перенести в документ. [[Изображение:IDz244. | + | Спасибо за интересный урок! Род имен существительных доступно и содержательно преподнесен детям. А подобного использования ИКТ я не встречала. Молодцы! Но подобное введение в тему прописано в методичке "Чей пенал? Он, мой". Смею поделиться своим опытом работы. Есть у меня большие яркие аппликации для объяснения данной темы. Одну из них попыталась перенести в документ. [[Изображение:IDz244.jpeg|thumb]] Удачи Вам! |
Версия 21:10, 10 февраля 2011
- Уважаемая Наталья Константиновна!
- Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".
С огромным интересом познакомилась с Вашим уроком. Урок построен методически верно. Цель урока и задачи Вами достигнуты, формируются орфографическая зоркость; развивается память, речь. Картинный словарный диктант заинтересовывает, активизирует мыслительную деятельность учеников. На уроке присутствует разнообразие форм и видов работы. Очень понравились ЦОР «История появления рода у имён существительных» , дидактическая игра «Определи род имени существительного». Обязательно воспользуюсь Вашими наработками при повторении материала в конце учебного года.
Из собственного опыта могу посоветовать применить обучающие флеш-игры сайта «ClassTools» Шаблоны.
- Желаю успеха! С уважением, Наталья Андреевна и --IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ 07:53, 31 января 2011 (MSK)
Здравствуйте, Наталья Константиновна!
С большим интересом познакомилась с вашей статьей «Открытый урок по русскому языку. Род имен существительных». Разработка урока методически грамотная и очень интересная. Большой акцент на протяжении всего урока вы делаете на использование ИКТ, что очень актуально. На уроке используется много дополнительного материала: стихи, история появления рода у имен существительных, картинный словарь, дидактическая игра «Определи род имени существительного». Очень необычное подведение итогов. Чтобы выявить уровень знаний детей, полученных на уроке, вы приглашаете их к компьютерам и через игру «Определи род имен существительных» предлагаете выполнить это задание. Думаю, что ваши ученики великолепно справились со всеми заданиями данной игры. А это для учителя очень важно. Ведь в этом и заключается наш опыт и мастерство.
Большое спасибо вам за прекрасный урок.
Творческих успехов вам и вашим ученикам.
--Манышева Галина 09:15, 7 февраля 2011 (MSK) и команда IDz 212 Снежинки.
Здравствуйте!Очень понравилась разработка Вашего урока, в котором лаконично сочетается и использование компьютерных технологий, и объяснение нового материала, и закрепление.Особенно интересны "История появления рода у имён существительных", картинный словарный диктант.Спасибо.--Ирина Васильевна Шипичкина 10:50, 7 февраля 2011 (MSK)
Уважаемая Наталья Константиновна! С огромным интересом познакомилась с Вашим уроком. Самый современный урок.Каждый этап продуман, нет ничего лишнего. Все виды работ подобраны с учётом возраста детей.Происходит смена видов деятельности. Вовремя проведена физминутка. Понравилась минутка чистописания,не забыли и о пальчиковой гимнастике,картинный словарный диктант и дидактическая игра активизируют умственную деятельность учащихся.Спасибо за урок и дальнейших успехов.--Елена Юрьевна 16:55, 8 февраля 2011 (MSK)
Здравствуйте, Наталья Константиновна!
Вас приветстствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".
Мне понравился Ваш урок. Урок построен методически правильно. Учитель использует разнообразные формы и виды работы. На уроке учитель развивает орфографическую зоркость, речь, память. Картинный словарный диктант, дидактическая игра активизирует мыслительную деятельность школьников. Очень интересная презентация «История появления рода у имён существительных». Уместно проводится физминутка и пальчиковая гимнастика.Спасибо за урок! Желаю творческих успехов. С уважением --Галина Александровна Слатимова 19:54, 8 февраля 2011 (MSK)
Здравствуйте, уважаемая Наталья Константиновна!
С интересом прочитала ваш конспект. Структура урока разработана рационально и время по его элементам распределено целесообразно. Однако нет плавного перехода от этапа минутки чистописания к подведению объяснения нового материала. Можно было начальные слова задействовать повторно и тогда эти слова не остались бы упущенными, а так сразу появилось ниоткуда слово - ПЕНАЛ. Это лично моё мнение. В остальном, замечательно подобраны ЦОР - таблицы. Но при закреплении на первоначальном объяснении нового материала необходимо включать работы коллективного характера, парного с взаимопроверкой, различные игры (статья Ирины Зайцевой[1]), а вы им предоставили все задания для самостоятельново выполнения. Обычно такой вид работы применяют при обобщении. Понравилась настраивающая гимнастика для пальцев. Дальнейших успехов Вам и вашим ребятам.
--Самохвалова Елена 23:14, 9 февраля 2011 (MSK)Самохвалова Елена 9 февраля, 23:10 (MSK)
Уважаемая Наталья Константиновна!
Спасибо за интересный урок! Род имен существительных доступно и содержательно преподнесен детям. А подобного использования ИКТ я не встречала. Молодцы! Но подобное введение в тему прописано в методичке "Чей пенал? Он, мой". Смею поделиться своим опытом работы. Есть у меня большие яркие аппликации для объяснения данной темы. Одну из них попыталась перенести в документ.
