Учебный проект богатство речи

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 81: Строка 81:
  
 
[https://docs.google.com/document/pub?id=1POVqPBisLu1p5GFxFzK6HS6Ma2U2BrKdVytsM2udb2U Самооценивание совместной работы]
 
[https://docs.google.com/document/pub?id=1POVqPBisLu1p5GFxFzK6HS6Ma2U2BrKdVytsM2udb2U Самооценивание совместной работы]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/pub?id=14FNC1sYI0FWLFmtJ-LXm8Pa7ODYua5I7jGJjdRQ9Hvw Оценивание наблюдения группы]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Версия 12:09, 11 февраля 2011


Содержание

Автор проекта

Ирина Валентиновна Андреева

Название проекта

Богатство речи

Предмет, класс

Русский язык, 3-4 класс

Краткая аннотация проекта

В современном мире поток информации, которую получают дети, настолько велик, что ребята практически не читают художественную литературу. Ученики проводят огромное количество времени за компьютером, перестают общаться при помощи устной речи. Им достаточно односложных ответов на поставленные вопросы. Детям младшего школьного возраста присуща предрасположенность к языку. Они охотно и легко усваивают новые слова и речевые обороты, овладевают различными речевыми конструкциями. Проект поможет младшим школьникам обогатить свою речь новыми оборотами (фразеологическими, крылатыми выражениями), приобщить (заинтересовать) детей к изучению русского языка, будет способствовать развитию творческой деятельности.

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Может ли речь быть богатой?

  1. Проблемный вопрос:Есть ли крылья у "крылатых выражений"?
    1. Учебный вопрос:Какие слова и выражения называются "крылатыми"?
    2. Учебный вопрос:Почему они называются "крылатыми"?
  2. Проблемный вопрос:Почему мы говорим одно, а подразумеваем другое?
    1. Учебный вопрос:Что такое фразеологизмы?
    2. Учебный вопрос:Как они вошли в нашу речь?
    3. Учебный вопрос:Рождаются ли фразеологизмы в наше время?
    4. Учебный вопрос:Когда употребляются слова в переносном значении?

Публикация учителя

БуклетАндреева1.jpg БуклетАндреева2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования учащихся в проекте Богатство речи

презентация ученика

Таблица исследования ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.


Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Вводная презентация
  • Буклет для родителей
  • Опрос детей по теме
  • Знакомство с критериями оценивания
  • Таблица продвижения по проекту.
  • Дневник наблюдения при опросе.
  • Таблица самооценивания совместной работы.
  • Защита проекта.
  • Рефлексия.
  • Карты успешности.

Самооценивание совместной работы

Оценивание наблюдения группы

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Анкета для участников проекта

Кроссворд

Тест: Знаешь ли ты?

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/