Учебный проект Глагол
НЛО (обсуждение | вклад) (→Вопросы, направляющие проект) |
НЛО (обсуждение | вклад) (→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| Строка 56: | Строка 56: | ||
[https://docs.google.com/present/view?id=ddgsfd72_0ck73cvd2 Презентация учителя] | [https://docs.google.com/present/view?id=ddgsfd72_0ck73cvd2 Презентация учителя] | ||
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся== |
| − | + | [[Исследование учащихся по теме Происхождение слова"глагол"]] | |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Версия 12:16, 15 февраля 2011
Автор проекта
Леухина Ольга Николаевнв
Название проекта
Глагол
Предмет, класс
Русский язык. Литературное чтение.4 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Как можно жечь сердца людей глаголом?
Проблемный вопрос:Какая судьба у слова "глагол"?
Учебный вопрос:Всегда ли глагол обозначал действие?
Учебный вопрос:Как возникли разные глаголы?
Учебный вопрос:Можно ли обойтись без глагола?
Проблемный вопрос:Что умеет делать глагол?
Учебный вопрос:Какие по значению виды глаголов встречаются в стихах?
Учебный вопрос:Есть ли у глагола "Машина времени"?
Учебный вопрос:Что глаголу "на роду написано"?
Проблемный вопрос: Когда глагол прячет своё истинное лицо?
Учебный вопрос: Что такое неопределённая форма глагола?
Учебный вопрос:"Одеть или "надеть"?- вот в чём вопрос
Учебный вопрос:Как глагол украшает поэтическую речь?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме Происхождение слова"глагол"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
