Учебный проект Кодирование информации
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Juev (обсуждение | вклад) |
Juev (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | : | + | :Основное предназначение метода проектов состоит в предоставлении учащимся возможности самостоятельного приобретения знаний в процессе решения практических задач или проблем, требующего интеграции знаний из различных предметных областей. |
| + | :В рамках проекта "Кодирование информации" основной задачей является раскрытие понятия "Кодирование" и попытка разделения его с понятием шифрования информации. | ||
| + | :В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления. В нашем проекте основным акцентом является самостоятельный сбор информации, ее анализ и обоснование выбранной точки зрения, что позволяет учащимся получить необходимые навыки работы с информацией. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 11:43, 16 февраля 2011
Содержание |
Автор проекта
- Учитель информатики МОУ средней школы №81
Название проекта
- Кодирование информации
Предмет, класс
- Информатика, 8-9 классы
Краткая аннотация проекта
- Основное предназначение метода проектов состоит в предоставлении учащимся возможности самостоятельного приобретения знаний в процессе решения практических задач или проблем, требующего интеграции знаний из различных предметных областей.
- В рамках проекта "Кодирование информации" основной задачей является раскрытие понятия "Кодирование" и попытка разделения его с понятием шифрования информации.
- В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления. В нашем проекте основным акцентом является самостоятельный сбор информации, ее анализ и обоснование выбранной точки зрения, что позволяет учащимся получить необходимые навыки работы с информацией.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: А вы умеете кодировать информацию?
- Проблемный вопрос: Каким образом слепой человек "видит" мир?
- Учебный вопрос: Что такое кодирование?
- Учебный вопрос: Чем отличается кодирование от шифрования?
- Учебный вопрос: Как человек использует кодирование в повседневной жизни.
- Проблемный вопрос: Как на компьютере представить символы японского алфавита?
- Учебный вопрос: В каком виде компьютер представляет информацию?
- Учебный вопрос: Как представить текст в памяти компьютера?
- Учебный вопрос: Какие существуют таблицы кодирования символов? Почему их так много?
- Проблемный вопрос: Как представить изображение в двоичном коде?
- Учебный вопрос: Чем отличается изображение от текстовой информации?
- Учебный вопрос: Как можно изображение представить в виде, понятном для компьютера?
- Учебный вопрос: Чем отличаются растровая графика от векторной?
