Урок Фразеологизмы
| Строка 3: | Строка 3: | ||
Автор:[[Участник:Асоскова Инна|И.И.Асоскова]] | Автор:[[Участник:Асоскова Инна|И.И.Асоскова]] | ||
| − | '''Введение.''' | + | |
| + | == '''Введение.''' == | ||
| + | |||
| Строка 13: | Строка 15: | ||
А если проще? Если язык можно сравнить с тканью мышления, то фразеологизмы - это её драгоценные нити, сообщающие ткани своеобразную, неповторимую расцветку и блеск. | А если проще? Если язык можно сравнить с тканью мышления, то фразеологизмы - это её драгоценные нити, сообщающие ткани своеобразную, неповторимую расцветку и блеск. | ||
| − | '''Цель проекта:''' | + | |
| + | == '''Цель проекта:''' == | ||
| + | |||
Возбудить у школьников интерес к фразеологии. | Возбудить у школьников интерес к фразеологии. | ||
| Строка 21: | Строка 25: | ||
Обогатить фразеологический запас учащихся. | Обогатить фразеологический запас учащихся. | ||
| − | '''Методические задачи:''' | + | |
| + | == '''Методические задачи:''' == | ||
| + | |||
Научить учащихся правильно употреблять фразеологизмы. | Научить учащихся правильно употреблять фразеологизмы. | ||
| Строка 29: | Строка 35: | ||
Уметь пользоваться фразеологическим словарём. | Уметь пользоваться фразеологическим словарём. | ||
| − | '''Фразеологизм.''' | + | |
| + | == '''Фразеологизм.''' == | ||
| + | |||
Что такое фразеологизм? Чтобы ответить на этот вопрос, нужно обратиться к словарю. | Что такое фразеологизм? Чтобы ответить на этот вопрос, нужно обратиться к словарю. | ||
Фразеологизмы - это устойчивое сочетание слов, используемое для называния отдельных предметов, признаков, действий. | Фразеологизмы - это устойчивое сочетание слов, используемое для называния отдельных предметов, признаков, действий. | ||
| − | А если проще? Если язык можно сравнить с тканью мышления, то фразеологизмы - это её драгоценные нити, сообщающие ткани своеобразную, неповторимую расцветку и блеск | + | А если проще? Если язык можно сравнить с тканью мышления, то фразеологизмы - это её драгоценные нити, сообщающие ткани своеобразную, неповторимую расцветку и блеск. |
| + | |||
| + | |||
| + | == История создания фразеологизмов: == | ||
Знаете ли вы откуда произошёл фразеологизм « Реветь как белуга» ? | Знаете ли вы откуда произошёл фразеологизм « Реветь как белуга» ? | ||
Странно, ведь рыба слишком уж молчаливое существо, чтобы реветь. На этот счет даже существует поговорка: нем как рыба. | Странно, ведь рыба слишком уж молчаливое существо, чтобы реветь. На этот счет даже существует поговорка: нем как рыба. | ||
Дело, оказывается, в том, что белуга- это переделанное в разговоре слово белуха, полярный дельфин, который действительно способен реветь. | Дело, оказывается, в том, что белуга- это переделанное в разговоре слово белуха, полярный дельфин, который действительно способен реветь. | ||
| + | "Заруби себе на носу."Раньше было мало людей,знающих грамоту.Идя на рынок,они не могли записать, что нужно купить.Поэтому наносили зарубки на дощечку, которую они несли на груди."На носу" от слова нести. | ||
| + | '''Задание. Закончи стихотворение.''' | ||
| + | |||
| + | 1.Дружнее этих двух ребят | ||
| + | На свете не найдёшь. | ||
| + | О них обычно говорят: | ||
| + | Водой … | ||
| + | 2.Мы исходили городок | ||
| + | Буквально … | ||
| + | И так устали мы в дороге, | ||
| + | Что еле … | ||
| + | |||
| + | 3.Товарищ твой просит украдкой | ||
| + | Ответы списать из тетрадки. | ||
| + | Не надо! Ведь этим ты другу | ||
| + | Окажешь … | ||
| + | |||
| + | '''Задание. Ответь на вопрос.''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 1.Из какого фразеологизма марсиане могли бы заключить, что у человека не две ноги, а больше? | ||
| + | 2.Есть ли ноги у газеты или книги? | ||
| + | 3.В каком фразеологизме упоминается действие из таблицы умножения? | ||
| + | |||
| + | '''Ответы.''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | 1.Бежать со всех ног. | ||
| + | 2.Есть, когда их держат «вверх ногами». | ||
| + | 3.Знать как дважды два. | ||
| + | |||
| + | '''Синонимическая лесенка''' | ||
| + | |||
| + | ''6)Доводить до белого каления | ||
| + | 5)Приводить в бешенство | ||
| + | 4)Выводить из себя | ||
| + | 3)Действовать на нервы | ||
| + | 2)Приводить в раздражение | ||
| + | 1)Приводить в беспокойство'' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == Опрос: == | ||
| + | 1.Что такое фразеологизм? | ||
| + | 2.Для чего они служат? | ||
| + | 3.Чем являются в предложении? | ||
| + | 4.Где можно узнать о фразеологизме? | ||
[[Медиа:хорошо.ppt|Презентация]] | [[Медиа:хорошо.ppt|Презентация]] | ||
Версия 18:26, 19 февраля 2008
План урока.Задачи и цели.
Автор:И.И.Асоскова
Содержание |
Введение.
Что такое фразеологизм? Чтобы ответить на этот вопрос, нужно обратиться к словарю.
Фразеологизмы - это устойчивое сочетание слов, используемое для называния отдельных предметов, признаков, действий.
А если проще? Если язык можно сравнить с тканью мышления, то фразеологизмы - это её драгоценные нити, сообщающие ткани своеобразную, неповторимую расцветку и блеск.
Цель проекта:
Возбудить у школьников интерес к фразеологии.
Усвоить смысловое значение.
Обогатить фразеологический запас учащихся.
Методические задачи:
Научить учащихся правильно употреблять фразеологизмы.
Использовать фразеологизмы в устной и письменной речи.
Уметь пользоваться фразеологическим словарём.
Фразеологизм.
Что такое фразеологизм? Чтобы ответить на этот вопрос, нужно обратиться к словарю. Фразеологизмы - это устойчивое сочетание слов, используемое для называния отдельных предметов, признаков, действий.
А если проще? Если язык можно сравнить с тканью мышления, то фразеологизмы - это её драгоценные нити, сообщающие ткани своеобразную, неповторимую расцветку и блеск.
История создания фразеологизмов:
Знаете ли вы откуда произошёл фразеологизм « Реветь как белуга» ? Странно, ведь рыба слишком уж молчаливое существо, чтобы реветь. На этот счет даже существует поговорка: нем как рыба. Дело, оказывается, в том, что белуга- это переделанное в разговоре слово белуха, полярный дельфин, который действительно способен реветь.
"Заруби себе на носу."Раньше было мало людей,знающих грамоту.Идя на рынок,они не могли записать, что нужно купить.Поэтому наносили зарубки на дощечку, которую они несли на груди."На носу" от слова нести.
Задание. Закончи стихотворение.
1.Дружнее этих двух ребят На свете не найдёшь. О них обычно говорят: Водой …
2.Мы исходили городок Буквально … И так устали мы в дороге, Что еле …
3.Товарищ твой просит украдкой Ответы списать из тетрадки. Не надо! Ведь этим ты другу Окажешь …
Задание. Ответь на вопрос.
1.Из какого фразеологизма марсиане могли бы заключить, что у человека не две ноги, а больше?
2.Есть ли ноги у газеты или книги?
3.В каком фразеологизме упоминается действие из таблицы умножения?
Ответы.
1.Бежать со всех ног. 2.Есть, когда их держат «вверх ногами». 3.Знать как дважды два.
Синонимическая лесенка
6)Доводить до белого каления 5)Приводить в бешенство 4)Выводить из себя 3)Действовать на нервы 2)Приводить в раздражение 1)Приводить в беспокойство
Опрос:
1.Что такое фразеологизм? 2.Для чего они служат? 3.Чем являются в предложении? 4.Где можно узнать о фразеологизме?
