Исследования группы "Шифровальщики" в проекте "Искусство кодирования"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Наши результаты)
(Список ресурсов)
Строка 63: Строка 63:
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
* ...
+
* Информатика и ИКТ:учебник для 8 класса/И.Г.Семакин, Л.А. Залогова, С.В.Русаков, Л.В. Шестакова.
* ...
+
* Информатика и ИКТ:учебник для 9 класса/И.Г.Семакин, Л.А. Залогова, С.В.Русаков, Л.В. Шестакова.
* ...
+
* Информатика и ИКТ. Базовый курс: учебник для 8 класса/Н.Д. Угринович.
 
+
* Информатика и ИКТ. Базовый курс: учебник для 9 класса/Н.Д. Угринович.
  
  
 
'''Интернет - ресурсы:'''
 
'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
+
* [http://start-olimp.ru/articles/index.php?ELEMENT_ID=3336 Все о криптографии]
* ...
+
* [http://infolike.narod.ru/codir4.html Учебный курс "Кодирование информации"]
 
* ...
 
* ...
  
 
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
 
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Версия 23:35, 22 февраля 2011


Содержание

Тема исследования

Зачем нам нужны шифры?

Актуальность проблемы

Кодирование и шифрование информации всегда было очень увлекательным и интересным занятием. Редко кто из нас в детстве не переписывался записками с друзьями, используя всевозможные шифры. А где еще в жизни можно встретить коды? И нужны ли они нам?

Цель

Узнать, что такое код, кодирование, шифр, как кодируется информация, и где встречаются коды в нашей жизни.

Задачи

1. Собрать материал о кодировании и шифровании информации.

2. Провести опрос "Коды в нашей жизни".

3. Взять интервью "Какова роль штрих-кода товара" у администратора магазина.

4. Создать блог о результатах исследования.

Гипотеза

Мы считаем, что в жизни нам не обойтись без кодов.

Объект исследования

  • коды и шифры в окружающем мире;
  • штрих-код.

Методы

  • материал о кодировании и шифровании информации (библиотека, Интернет);
  • опрос "Коды в нашей жизни" среди учащихся 8-х классов в количестве 100 человек(документы Google);
  • интервью "Какова роль штрих-кода товара" у администратора магазина(документы Google);
  • блог о результатах исследования (сервис Google).

Ход работы

1. Собрали материал о кодировании и шифровании информации.

2. Создали анкету для проведения опроса.

3. Провели опрос "Коды в нашей жизни".

4. Сделали выводы по результатам опроса.

3. Взяли интервью "Какова роль штрих-кода товара" у администратора магазина.

4. Сформулировали выводы о результатах исследования.

5. Изучили веб-сервис для ведения блогов - Blogger.

6. Создали блог о результатах исследования.

Наши результаты

Блог "Зачем нам нужны шифры?"

Выводы

  • ...
  • ...
  • ...

Список ресурсов

Печатные издания:

  • Информатика и ИКТ:учебник для 8 класса/И.Г.Семакин, Л.А. Залогова, С.В.Русаков, Л.В. Шестакова.
  • Информатика и ИКТ:учебник для 9 класса/И.Г.Семакин, Л.А. Залогова, С.В.Русаков, Л.В. Шестакова.
  • Информатика и ИКТ. Базовый курс: учебник для 8 класса/Н.Д. Угринович.
  • Информатика и ИКТ. Базовый курс: учебник для 9 класса/Н.Д. Угринович.


Интернет - ресурсы:

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/