Учебный проект Культура питания
(→'''Полужирное начертание'''= Краткая аннотация проекта =) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 43: | Строка 43: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | ''Основополагающий вопрос: "Живём чтобы есть, или едим чтобы жить?" | ||
| + | |||
| + | #''Проблемный вопрос:"Где живут витамины?" | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Основная группа витаминов необходимых для роста и развития ребенка?" | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Какой витамин является союзником в борьбе с болезнями?" | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Что является кладезью витаминов?" | ||
| + | #''Проблемный вопрос:"Полезно ли то,что вкусно?" | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Какие основные продукты питания были у славян?" | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''От кого зависит наше здоровье?" | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Какие лекарственные растения растут в наших лесах?" | ||
| + | #''Проблемный вопрос:''Сколько раз "нельзя" нужно сказать прийдя в лес?" | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Какую посильную работу мы можем сделать, чтобы сберечь лес?" | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Какое значение имеет лес для птиц и зверей?" | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Что Вы знаете о Жигулевском заповеднике?" | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
''Учебный вопрос:'' | ''Учебный вопрос:'' | ||
| − | '''''1. | + | '''''1.''''' |
Учебный вопрос:'' | Учебный вопрос:'' | ||
| − | ''' | + | ''''''''' |
''Учебный вопрос:'' | ''Учебный вопрос:'' | ||
Версия 21:39, 23 февраля 2011
Автор проекта
Забиякина Елена Александровна
Название проекта
Творческое название проекта "Здоровое питание - здоровое поколение"
Предмет, класс
- Литература.
- Окружающий мир.
- Технология.
- Изобразительная деятельность.
4 класс.
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с здоровым питанием.На данный момент этот вопрос является очень актуальным, так как центральное место среди заболеваний у учащихся занимают гастриты.Их возникновению способствуют много факторов,но основным является нарушение режима питания. Работа над проектом помогает удовлетворить познавтельный интерес учащихся к данной проблеме,побуждает к поиску дополнительной информации. обогащает их жизненный опыт, в ходе выполнения практических задач с помощью наблюдений, сравнений. выполнения исследовательской работы
Проект рассчитан на 4 урока
Цель проекта: Дать птедставление о зависимости здоровья от культуры питания и здорового образа жизни.
Задачи проекта:
- познакомить учащихся с культурой питания
- научить выбирать для себя полезную пищу
- познакомить с основной группой витаминов
- показать какую роль играют витамины в растущем организме
Ожидаемый результат:
- будут придерживаться правил культуры питания, употреблять здоровую и полезную пищу
- выработают основные правила питания
- составят таблицу вредных "Е" добавок в пищу
- узнают о причинах возникновения различных заболеваний желудочно- кишечного тракта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: "Живём чтобы есть, или едим чтобы жить?"
- Проблемный вопрос:"Где живут витамины?"
- Учебный вопрос:Основная группа витаминов необходимых для роста и развития ребенка?"
- Учебный вопрос:Какой витамин является союзником в борьбе с болезнями?"
- Учебный вопрос:Что является кладезью витаминов?"
- Проблемный вопрос:"Полезно ли то,что вкусно?"
- Учебный вопрос:Какие основные продукты питания были у славян?"
- Учебный вопрос:От кого зависит наше здоровье?"
- Учебный вопрос:Какие лекарственные растения растут в наших лесах?"
- Проблемный вопрос:Сколько раз "нельзя" нужно сказать прийдя в лес?"
- Учебный вопрос:Какую посильную работу мы можем сделать, чтобы сберечь лес?"
- Учебный вопрос:Какое значение имеет лес для птиц и зверей?"
- Учебный вопрос:Что Вы знаете о Жигулевском заповеднике?"
Учебный вопрос:
1.
Учебный вопрос:
''''
Учебный вопрос:
3.К каким заболеваниям ведут "Е" добавки в продукты'''
'3.Проблемный вопрос:
Полезны ли перекусы?'''
Учебный вопрос:
1.Какие основные правила питания существуют?
Учебный вопрос:
2.Основные факторы для возникновения гастритов.
Учебный вопрос:
3.Какие продукты нужно больше употреблять?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
