Участник:Евстифеева Наталья Сергеевна

Текущая версия на 23:58, 23 февраля 2011

Евстифеева Наталья

Финал проета"Гражданин"

Город: Сызрань, Самарская область

Место работы: ОУ СОШ № 19 г. Сызрани [1]

Должность: учитель истории и обществознания

Контакты: natalya_virgo@mail.ru

Область профессиональных интересов: краеведение, использование новых информационных технологий в преподавании истории, разработка социально-образовательных проектов.

Моё кредо: Учиться, познавать, совершенствоваться всю жизнь! Всегда двигаться вперед, не останавливаться на достигнутом! Активная жизненная позиция, творческий подход к любому делу, позитивный настрой – формула успеха современного учителя!

Хобби: Веду здоровый образ жизни, занимаюсь спортом – волейбол, шейпинг, пиллатес. Предпочитаю активный отдых.

Участие в конкурсах педагогического мастерства:

• 2006 г. Участник городского конкурса предпрофильных программ.

• 2008 г. Победитель школьного этапа окружного конкурса профессионального мастерства: «Учитель года – 2008» в номинации «Вдохновение и педагогический артистизм».

Печатные издания и публикации: Автор краеведческой статьи в книге по истории города Сызрани. Евстифеева Н.С. (Феклина Н.С.) В зеленом убранстве / Город Сызрань: Очерки географии, истории, культуры, экономики. Сызрань: ваш взгляд, 2008.

Участие в научных конференциях: 2006 г. Лауреат третьей молодежной научной конференции «Научный потенциал города – XXI веку».

Участие в семинарах и тренингах:

• 2007 г. Участник педагогического форума «Круглый стол»: «Организация самостоятельной работы, проектной деятельности учащихся 10-11-х классов в развитии информационной среды школы»
• 2008 г. Участник мастер- класса: «Формирование гражданственности на уроках ОЖС»
• 2008 г. участник семинара для администрации общеобразовательных школ: «Информационное пространство школы».
• 2009 г. участник мастер-класса: «Социальное проектирование в рамках проекта «Гражданин»
• 2009 г. участник педагогического семинара для учителей истории и обществознания: «Гражданско-патриотическое воспитание школьников через проект социально-образовательный «Гражданин»
• 2011 г. участник семинара: «Социальное проектирование в системе учебной, внеклассной работы, деятельности молодежных общественных объединений».
• 2011 г.участник семинара: «Оформление портфолио социального проекта».

Мои работы в сети Интернет:

• 2006-2009 гг. руководство школьным сайтом [2]
• В 2007 году сайт школы №19 г. Сызрани занял второе место в номинации Государственные, учебные и научные учреждения по Приволжскому федеральному округу в конкурсе Золотой сайт. В настоящее время сайт перестал носить официальный статус.
• Евстифеева Н.С. "Формирование гражданственности на уроках ОЖС и во внеурочной деятельности" [3]
• 2011 г. участник конкурса IT-activity

Достижения моих учащихся:

• 2005 г. Победители социальных проектов в рамках движения «Новая цивилизация»
• 2006 г. Победители городского и окружного этапа областного конкурса социально-образовательных проектов «Гражданин». Проект «Новая жизнь» для детей-сирот». Диплом «За высокий гуманизм».
• 2007 г. Победители городского этапа областного конкурса социальных проектов «Гражданин». Проект «Личность. Политика. Молодежь».
• 2008 г. Победители городского и окружного этапа областного конкурса социально-образовательных проектов «Гражданин». Проект «Создание музея истории школы». Диплом «За высокий патриотизм».
• 2009 г. Савинов Константин. Лауреат Всероссийского заочного конкурса «Познание и творчество». Номинация: «Тайны Древнего Египта»

Нет лучше дороги – иди в педагоги!
Н.А. Добролюбов.

Учителю вручена превосходная должность,
выше которой ничего не может быть под этим солнцем.
Ян Амос Коменский.

Почему я выбрала именно эту профессию? В школьные годы для меня не стоял вопрос о выборе другой профессии. Профессия учителя была чем-то особенным: это не просто профессия – это служение, призвание. Так сложилось, что я стала учителем истории, хотя когда поступала в университет, мечтала учиться на другом факультете. Сейчас я не представляю, что могла бы работать учителем другого предмета, потому что преподавание истории, обществознания, ОЖС - очень интересное дело. Кроме того, могу реализовывать свои краеведческие интересы в изучении истории родного края, истории и культурной жизни родного города. Сейчас не представляю себя вне школы, это мое, это единственное, чем я хотела бы заниматься, хотя порой бывает нелегко. И, наверное, если бы в жизни предоставили вторую попытку, я выбрала бы только профессию педагога и школу. Отвечая на вопрос, процитирую слова В. Ключевского: «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь». Я люблю свою работу, люблю детей. Думаю, что учитель должен при любых обстоятельствах уважать чувства собственного достоинства каждого ученика. Только глубокое уважение и доверие, искренняя любовь к детям, бережное отношение к их чувствам могут создать обстановку взаимопонимания. Нужно учить детей отстаивать свои убеждения, основанные на четком представлении о добре и зле. Работать в школе всегда интересно, поскольку все время приходиться осваивать, узнавать, исследовать что-то новое. Профессия учителя уникальна: возможность постоянного самообразования, творчества и профессионального сотрудничества. В этом состоит и формула успеха педагога. Современная жизнь, образование, школа открывают перед нами множество возможностей для профессионального роста. Поэтому я старюсь постоянно учиться, саморазвиваться и самосовершенствоваться, не прерывая для себя процесс образования. Профессия педагог дает возможность заглянуть внутрь себя в полной мере, под воздействием ответственности взятой на себя добровольно. Дает возможность невероятного развития, как в духовном плане, так и в умственном. А так же позволяет творчеству в полной мере присутствовать в жизни человека, выбравшего такую профессию. «Наша профессия самая лучшая, как никакая другая под солнцем», - утверждал Я.А.Коменский. А потому никто другой, как учитель, не сможет быть истинно счастлив в своей профессии. Я искренне люблю всем сердцем свою профессию и счастлива, что остановила свой профессиональный выбор на профессии педагога.