Учебный проект Земля и Солнце

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

Версия 17:35, 24 февраля 2011

Содержание

1 Автор проекта
2 Название проекта
3 Предмет, класс
4 Краткая аннотация проекта
5 План проекта
6 Вопросы, направляющие проект
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие документы

Автор проекта

Курякина Галина Александровна

Название проекта

Земля и Солнце.

Предмет, класс

Окружающий мир.2 класс.

Краткая аннотация проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Где прячется солнышко?

Проблемный вопрос: Почему Миша с папой смотрят прямой репортаж футбола из Америки вечером, а ведущий говорит, что там день?
1. Учебный вопрос: Можно ли определить время, если у тебя не оказалось часов? Где Солнце всходит, а где заходит?
2. Учебный вопрос: Одинаковое ли время показывают часы на разных участках нашей планеты?
3. Учебный вопрос: Вращается ли Солнце вокруг Земли?
Проблемный вопрос: Почему после лета наступает осень?
1. Учебный вопрос: По каким признакам разные времена года можно отличить друг от друга?
2. Учебный вопрос: Как отличить лето от зимы по высоте Солнца над горизонтом?
3. Учебный вопрос: Движется ли Солнце вокруг Земли или нам это кажется?
Проблемный вопрос: Где не играют в снежки?
1. Учебный вопрос: Когда день более долгий? В каком месяце наступает весна?
2. Учебный вопрос: Куда направлена воображаемая ось Земли?
3. Учебный вопрос: Что было бы с временами года, если бы земная ось была направлена поперёк солнечных лучей, без наклона?
Проблемный вопрос: Кто автор первых часов?
1. Учебный вопрос: Когда солнце на небе поднимается выше всего: рано утром, днём или вечером?
2. Учебный вопрос: Когда можно наблюдать звёзды и луну? Чем отличается луна от месяца?
3. Учебный вопрос: Что такое тень? Можно ли увидеть источник света, стоя в тени?
Проблемный вопрос: Что такое солнце?
1. Учебный вопрос: Можно ли увидеть Солнце и звёзды одновременно?
2. Учебный вопрос: Почему нельзя полететь на Солнце?
3. Учебный вопрос: Как называется ближайшая к Земле звезда?

Публикация учителя

Буклет.Страница 1

Буклет. Страница 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся по теме Почему после лета наступает осень

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

тест План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Система поиска

Другие документы

[1]

@@ Строка 55: / Строка 55: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 [[Исследование учащихся по теме Почему после лета наступает осень]]
-Мы знаем, что есть четыре времени года: зима, весна, лето и осень. Почему происходит их смена?
-Мы поставили такой опыт. Повесили намоченное и отжатое полотенце на спинку стула и повернули стул спинкой к батарее отопления. Второе такое же полотенце повесили на другой стул, который поставили боком к батарее на том же расстоянии. Оставили их до середины урока. Мы выяснили, что больше высохло полотенце, которое висело на стуле спинкой к батарее. Думаем, что прямые тепловые лучи от нагревателя действуют быстрее, чем косые тепловые лучи. Так и летом, солнечные лучи более прямые, земля нагревается сильнее, и воздух становится тёплым. Зимой солнечные лучи более косые. Земля нагревается слабее, и воздух становится холодным. Происходит смена времён года.
-Мы посмотрели видеофильм, где наблюдали движение Земли вокруг Солнца. Ось вращения Земли направлена на Полярную звезду и наклонена всегда в одну сторону. Из-за этого получается, что полгода земная ось северным концом обращена в сторону Солнца, и всё Северное полушарие получает больше солнечных лучей. Остальную часть года Северное полушарие освещается меньше, чем Южное.
-Мы устроили на столе модель движения Земли вокруг Солнца. Лампа была Солнцем. Поставили её на стол, и двигали Землю-глобус вокруг Солнца-лампы. Мы ставили глобус так, чтобы в Северном полушарии было лето, а в Южном -зима. А потом, чтобы их положение соответствовало осени и весне. Мы выяснили, что в разных частях Земли осень наступает по-разному, т.е. в разные месяцы. Земля совершает полный оборот вокруг Солнца за год. На Земле год равен 365 земным суткам.
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==