Учебный проект Подземные кладовые
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
Строка 95: | Строка 95: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGc5Nl8xdVBZVmRveEZ0WGJTc1ViSHc6MQ '''Тест по теме "Полезные ископаемые"'''] | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGc5Nl8xdVBZVmRveEZ0WGJTc1ViSHc6MQ '''Тест по теме "Полезные ископаемые"'''] | ||
+ | |||
[http://www.classtools.net/bullets/my/17/search.htm '''Игра для визуализации информации "Угадай полезное ископаемое"'''] | [http://www.classtools.net/bullets/my/17/search.htm '''Игра для визуализации информации "Угадай полезное ископаемое"'''] | ||
Версия 14:49, 26 февраля 2011
Автор проекта
Туйзюкова Надежда Станиславовна
Название проекта
Подземные кладовые.
Предмет, класс
Окружающий мир 3 класс
Краткая аннотация проекта
Младшие школьники - это дети с сильно развитой фантазией. Их интересуют многие проблемы, они хотят найти ответы на многочисленные вопросы. Проект "Подземные кладовые" поможет раскрыть маленькие "секреты" самым любознательным.Он заинтересует ребят, поможет им развить в себе исследовательские навыки.Творческие задания поспособствуют развитию познавательного интереса,воспитывают бережное отношение к окружающей среде.
Продолжительность проекта 3 часа (2 недели).
Проект расчитан для учащихся 3 классов.
Проект охватывает темы "Три кита в экономике" и "Полезные ископаемые".
Цель проведения проекта:
1. Научить выделять главное.
2. Развивать умение обобщать, классифицировать.
3. Развивать мыслительные операции.
Ожидаемые результаты:
1. Работа над проектом развивает навыки как коллективной, так и самостоятельной работы.
2. Проект способствует развитию исследовательских навыков, познавательного интереса к изучаемым предметам.
3. Воспитывают бережное отношение к окружающему миру.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Зачем земле богатства?
- Проблемный вопрос:Как полезные ископаемые в землю попали?
- Учебный вопрос: Как образовалось слово ископаемое?
- Учебный вопрос: Почему их называют полезными?
- Учебный вопрос: Всегда ли были полезные ископаемые?
- Проблемный вопрос: Как связаны между собой труд шахтера,сталевара, парикмахера?
- Учебный вопрос: Для чего нужны полезные ископаемые?
- Учебный вопрос: Где люди используют природные богатства?
- Учебный вопрос: Как добывают полезные ископаемые?
- Проблемный вопрос:Как полезные ископаемые ко мне в дом приходят?
- Учебный вопрос: О каком полезном ископаемом идет речь в загадке: В воде родится, но ее боится?
- Учебный вопрос: Откуда берутся ложки?
- Учебный вопрос: Как дом стал домом?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тест по теме "Полезные ископаемые"
Игра для визуализации информации "Угадай полезное ископаемое"