Учебный проект Осанка - стройная спина
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 134: | Строка 134: | ||
* Мозговой штурм | * Мозговой штурм | ||
*Вводная презентация | *Вводная презентация | ||
| − | *Таблица ЗИУ | + | *Таблица ЗИУ |
| | | | ||
| − | * | + | *План проекта.. |
| − | *... | + | *Встречи и конференции... |
| − | *... | + | *Самооценка и рефлексия... |
| | | | ||
*... | *... | ||
Версия 17:49, 1 марта 2011
Автор проекта
Озерина Ольга Ивановна
Название проекта
Осанка - стройная спина
Предмет, класс
- Окружающий мир,
- Изобразительная деятельность,
- Физическая культура.
4 класс
Краткая аннотация проекта
"Без осанки конь - корова" - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. Продолжительность проекта - 3 часа. Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры. В результате работы над проектом ставятся задачи помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье. Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. Дать детям практические навыки самоконтроляза своей осанкой. В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Жизнь для движения или движение для жизни?
- Проблемный вопрос:Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?
- Учебный вопрос:Что такое осанка?
- Учебный вопрос:Какие нарушения осанки бывают?
- Учебный вопрос:Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?
- Проблемный вопрос:Как формировать правильную осанку?
- Учебный вопрос:Почему важна правильная осанка?
- Учебный вопрос:Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?
- Учебный вопрос:Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии?
- Проблемный вопрос:Можно ли исправить осанку?
- Учебный вопрос:В чем заключается роль движений в нашей жизни?
- Учебный вопрос:Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?
- Учебный вопрос:Как долго надо работать над осанкой?
Публикация учителя
Уважаемые мамы и папы! Предлагаю Вам несколько советов, перед тем как вы начнете серьезно и целенаправленно бороться за здоровье и счастье своего ребенка! Помогите своим детям сделать упражнения необходимыми и привычными в их жизни. Постарайтесь быть примером своему ребенку в выполнении упражнений, делайте их вместе с ними. Не ругайте ребенка, если он сделал что-то не так, постарайтесь, чтобы он выполнял упранения охотно, только тогда они смогут перерасти в привычку. Подчеркивайте достижения ребенка, пусть даже незначительные. Во время выполнения упражнений радуйтесь хорошей музыке, возможности общения, улыбайтесь друг другу, поддерживайте друг друга во всех ваших начинаниях! Успехов и удачи!
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
==Тема исследования" Влияние нагрузок (масса рюкзака) на формирование осанки."
Актуальность проблемы
Многие ребята считают себя "взрослыми",чтобы ходить с портфелями- рюкзаками, поютому они их заменяют на сумки.Даже те. кто носят рюкзаки, жалуются. что они очень тяжелые.Мы решили выяснить, отчего зависит вес рюкзака.
Цель
Выяснить,как влияет вес портфеля - рюкзака на формирование правильной осанки.
Задачи
Выяснить норму переноса тяжести рюкзака,почему вес рюкзака превышает нормы тяжести,почему нужно носить рюкзак, а не сумку.
Гипотеза
Как вес рюкзака влияет на формирование осанки.
Этапы исследования
1. Определить норму веса рюкзака. 2.Провести исследования: -взвесить массу рюкзаков в течение 3-х дней; -проверить содержание рюкзаков; -определить количество рюкзаков и сумок.
Объект исследования
Рюкзаки и сумки.
Методы
Исследование,анализ, сравнение
Ход работы
Мы выяснили,что норма веса рюкзака-2кг.В течение 3-х дней мы взвешивали рюкзаки,их вес заносили в таблицу.Мы проверяли содержимое рюкзаков.
Наши результаты
В результате наблюдений мы пришли к выводу:в 1-ый день-вес рюкзака колебался от 2,3 кг до 3,7кг,во второй день-2,3-3,8кг,в 3-ий день-3,2-3,6кг.
Выводы
- Нормы переноса тяжести рюкзаков превышаются ежедневно.
- Причины превышения:большой формат учебников,учебники в жестком переплете.
- Ученики приносят из дома дополнительную литературу по многим предметам.
Из26 учеников носят сумки -5человек.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Н.В.Лободина,Т.Н.Чурилова."Здоровьесберегающая деятельность",издательство "Учитель",Волгоград.
- О.В.Павлова"Родительские собрания",издательство "Учитель",Волгоград.
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ....
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тест по теме "Осанка- стройная спина"
Интерактивная игра. Правила посадки за столом
