Учебный проект Подземные кладовые

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(План проекта)
(Публикация учителя)
Строка 59: Строка 59:
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B5SNVILi24hiODY1NTFlNWEtZGIzNy00MGI4LWI1MWYtZWIxZGY1YTliYTVi&hl=ru&authkey=CM3Rpq0N Буклет]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

Версия 18:31, 1 марта 2011


Содержание

Автор проекта

Туйзюкова Надежда Станиславовна

Название проекта

Подземные кладовые.

Предмет, класс

Окружающий мир 3 класс

Краткая аннотация проекта

Младшие школьники - это дети с сильно развитой фантазией. Их интересуют многие проблемы, они хотят найти ответы на многочисленные вопросы. Проект "Подземные кладовые" поможет раскрыть маленькие "секреты" самым любознательным.Он заинтересует ребят, поможет им развить в себе исследовательские навыки.Творческие задания поспособствуют развитию познавательного интереса,воспитывают бережное отношение к окружающей среде.

Продолжительность проекта 3 часа (2 недели).

Проект расчитан для учащихся 3 классов.

Проект охватывает темы:

  • "Три кита в экономике";
  • "Полезные ископаемые".

Цель проведения проекта:

1. Научить выделять главное.

2. Развивать умение обобщать, классифицировать.

3. Развивать мыслительные операции.

Ожидаемые результаты:

1. Работа над проектом развивает навыки как коллективной, так и самостоятельной работы.

2. Проект способствует развитию исследовательских навыков, познавательного интереса к изучаемым предметам.

3. Воспитывают бережное отношение к окружающему миру.

План проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Зачем земле богатства?

  1. Проблемный вопрос:Как полезные ископаемые в землю попали?
    1. Учебный вопрос: Как образовалось слово ископаемое?
    2. Учебный вопрос: Почему их называют полезными?
    3. Учебный вопрос: Всегда ли были полезные ископаемые?
  2. Проблемный вопрос: Как связаны между собой труд шахтера,сталевара, парикмахера?
    1. Учебный вопрос: Для чего нужны полезные ископаемые?
    2. Учебный вопрос: Где люди используют природные богатства?
    3. Учебный вопрос: Как добывают полезные ископаемые?
  3. Проблемный вопрос:Как полезные ископаемые ко мне в дом приходят?
    1. Учебный вопрос: О каком полезном ископаемом идет речь в загадке: В воде родится, но ее боится?
    2. Учебный вопрос: Откуда берутся ложки?
    3. Учебный вопрос: Как дом стал домом?

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Знаю, интересуюсь, умею
  • Мозговой штурм
  • Стартовая презентация учителя
  • Подсказки и наводящие вопросы
  • Контрольные листы взаимооценки
  • Контрольные листы наблюдения
  • Листы критериев или оценок
  • Тест "Полезные ископаемые"
  • Игра "Отгадай полезное ископаемое"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест по теме "Полезные ископаемые"

Игра для визуализации информации "Угадай полезное ископаемое"

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/