Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz272 ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ
| Строка 42: | Строка 42: | ||
<font color="MediumVioletRed"><p align=left>'''И хорошую бумагу получили.'''</p></font> | <font color="MediumVioletRed"><p align=left>'''И хорошую бумагу получили.'''</p></font> | ||
|width=50% bgcolor=Moccasin| | |width=50% bgcolor=Moccasin| | ||
| + | <font color="MediumVioletRed"><center>'''Идёт игра "Путешествие в бумажное королевство". Илья - главный знаток в производственном квартале. '''</center></font> | ||
[[Изображение:IDz272изготовление_бумаги1.jpg|300x200px|center|1. Изготовление бумаги]] | [[Изображение:IDz272изготовление_бумаги1.jpg|300x200px|center|1. Изготовление бумаги]] | ||
[[Изображение:IDz272бподелки_и_листы4.jpg|300x200px|center|2. Листы бумаги и поделки из неё.]] | [[Изображение:IDz272бподелки_и_листы4.jpg|300x200px|center|2. Листы бумаги и поделки из неё.]] | ||
Версия 02:36, 2 марта 2011
Обучающий тур
Команда IDz272ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ
МОУ средняя общеобразовательная школа № 64 г.о.
Тольятти.
Руководитель команды: Слатимова Галина Александровна, учитель начальных классов.
Сетевой координатор проекта:Крысанова Лидия Андреевна, учитель ОПД
|
О важной бумаге написано мало... |
| |
|
Создание бумаги своими руками. |
Своими руками мы бумагу создавали, Илюша рамочки принёс, Вместе с папой он их сделал. Ребята старые газеты все собрали, В столовой использованные салфетки взяли. Всем классом бумагу дружно рвали, Потом водой её заливали. До однородной массы всё мы размешали, Равномерно на рамку с сеткой разложили, А на выходные сушить положили. Осторожно листы бумаги с сетки снимали, А девочки аккуратно утюгом разглаживали. Вот такое производство своё запустили, И хорошую бумагу получили. |
  |
|
Невероятно расширяющаяся петля. |
Мы все научились делать волшебную петлю из тетрадного и альбомного листа. Вот какая удивительная петля получилась, что вся команда из 10 человек в неё поместилась! |
 |
|
|
Таня. Интересным мне показалось, что для производства бумаги люди применяли экзотические материалы: солому, капусту, шерсть, кожу животных и даже гнёзда ос... Кристина Б. и Витя. Мы даже и не думали, что существует так много типов бумаги. |
Катя. Я очень удивилась, узнав, что бумага, найденная в гробнице в пещере Китая, была изготовлена ещё во 2 веке до нашей эры, а в России бумага появилась только в XIV веке. Илюша, Дима и Саша. Самым интересным было самим производить бумагу. Кристина Г. Самым интересным мне показалось, что из маленького листа бумаги можно получить такую большую петлю. Кристина А., Слава. Интересно было узнать, что в состав сырья для производства бумажных денег входит ненужные обрезки хлопчатобумажных и льняных тканей, изношенная одежда и другое тряпье, обрывки веревок и рыболовных сетей. |
| |
| |
|||
| Место действия игры - "Бумажное королевство", состоящее из 6 кварталов. Каждый квартал имеет название по своему назначению. В игре принимают участие ученики начальной школы - шесть классов. Обучение ведут "знатоки" кварталов - ученики 4 "А" класса. От остальных классов создаются команды по 10 человек от класса. Игроки команды обучаются, переходя от одного квартала к другому. Каждый игрок имеет свой ПО(показатель обучения). Сначала самый высокй ПО имеют "знатоки", остальные игроки имеют ПО=0 баллов. Но в процессе обучения все игроки получают баллы, а также оценивают работу "знатоков". В конце игры все игроки имеют разные ПО. | Каждая команда имеет маршрутный лист, где описаны кварталы королевства. "Знатоки" квартала сначала обучают, затем задают вопросы, ставят баллы и записывают баллы в маршрутный лист команды. Игроки команд, в свою очередь, оценивают работу "знатоков". В конце игры подсчитыаются личные ПО всех игроков и "знатоков". В квартале "Творческий" игроки каждой команды получают чистые листы самодельной бумаги и дополнительный материал. Надо сделать открытку для мамы на 8 марта. | 1. Обучение в форме ПО.
2. Экологический проект. 3. Открытка для мамы из самодельной бумаги.4. Награждение победителей игры,имеющих высокие ПО. |
 |
Презентация "История бумаги" [1] |
 |
||
| 1.Бумага бывает тонкая, а бывает ... 2.Бумага бывает белая, а бы¬вает ... 3.Бумага бывает гладкая, а бывает ... 4.Бумага бывает блес¬тящая, а бывает ... 5.Бумага бывает мягкая, а бывает ... 6.Бумага бывает однотонная, а бывает ... 7.Бумага бывает сухая, а бывает ... 8.Бумага бывает лёгкая, а бывает ... |
1.Бумага белая, как...; 2. Бумага тонкая, как...; 3.Бумага гладкая, как ...; 4.Бумага блестящая, как...; 5. Бумага лёгкая, как... 6. Бумага синяя, как …. 7. Бумага зелёная, как …. |
Игра 4. «Бывает – не бывает»
Ведущий называет предмет с прилагательным «бумажный», а дети отвечают «бывает» или «не бывает», в зависимости от того, изготавливают ли этот предмет из бумаги. Бумажная книга Бумажный стул Бумажный кораблик Бумажное полотенце Бумажная обувь Бумажное пальто Бумажная газета |
 |
1. Познакомиться с производством бумаги. (Презентация [2])
2. Узнать, как делают бумагу своими руками. (Инструкция Медиа:IDz272_Создание_бумаги_своими_руками.doc |
 |
||
| Модница крылатая, Платье полосатое. Ростом хоть и кроха, Укусит - будет плохо.
она делают сама. В слюне у неё есть клей. |
1.С подругами и сёстрами; Она приходит к нам. Рассказы, вести новые Приносит по утрам.
В круглых штампах грудь и спинка. |
А знаете ли вы эти загадки?
В бумажные дворцы. В тишине, наедине Открывают тайны мне.
Но за партой, а не в речке, Не на рыб, а на словечки. |
 |
| |
| 1. 350 миллионов тонн бумаги производится во всём мире каждый год. 2. Средний американец тратит около 300 кг бумаги в год, европеец около 75 кг бумаги, африканец - менее 1 кг, а житель России - 25 кг бумаги в год 3.В России лишь 0,1% бумаги производится из макулатуры. В Европе эта цифра доходит до 50%,а в Японии - 65% новой бумаги делается из старой макулатуры.
|
В среднем 1 человек в нашей стране за год тратит 25 кг бумаги. В нашем классе 23 семьи. Всего в семьях нашего класса 73 человека. За год в семьях тратится 1т 625 кг. Если сдать столько макулатуры, то только семьи нашего класса за год сберегут 27 деревьев! Ведь при повторной переработке 1 тонны бумаги сохраняется 17 деревьев. Будем, ребята, беречь бумагу, не рвать и не выбрасывать ее понапрасну. |
|
| |
 |
 |
 |
 |
 |
