Учебный проект Осанка - стройная спина
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 98: | Строка 98: | ||
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1qwK3FsZUA6JwGVTBQQOLncgAsyr4RkwU4vLLVBVqcb4 Самооценка и рефлексия] | *[https://docs.google.com/document/pub?id=1qwK3FsZUA6JwGVTBQQOLncgAsyr4RkwU4vLLVBVqcb4 Самооценка и рефлексия] | ||
* [https://docs.google.com/document/pub?id=1hEyjCjxWlVKtybTamz89q52IpaYhQtZpGyzcp6Dfs3s Рефлексия участника проекта] | * [https://docs.google.com/document/pub?id=1hEyjCjxWlVKtybTamz89q52IpaYhQtZpGyzcp6Dfs3s Рефлексия участника проекта] | ||
| − | [ | + | * [https://docs.google.com/document/pub?id=1OlbUkOJ6jZwS-zah9HCfJb4DK7ywcPkQBeOX4SC8F8w Самооценка ученика ] |
| − | * | + | * [https://docs.google.com/document/pub?id=1hhD5eWsAEZATvcPyrB36X4taT4kaNwAIFkKXdasIjFk Контрольный лист взаимооценки групп] |
| − | *Буклет ученика | + | * Буклет ученика |
| | | | ||
| − | *презентация учащихся | + | * презентация учащихся |
| − | + | * тест по теме "Осанка-стройная спина"... | |
| − | *тест по теме "Осанка-стройная спина"... | + | * контрольный лист оценки учителя |
| − | *контрольный лист оценки учителя | + | * контрольный лист участника группы [http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1wXnNW8T1h86qpB-GUct0he35WmMDxWb4GfgN6Qc2wlI |} |
| − | *контрольный лист участника группы [http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1wXnNW8T1h86qpB-GUct0he35WmMDxWb4GfgN6Qc2wlI |} | + | |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 13:28, 3 марта 2011
Автор проекта
Озерина Ольга Ивановна
Название проекта
Осанка - стройная спина
Предмет, класс
- Окружающий мир,
- Изобразительная деятельность,
- Физическая культура.
4 класс
Краткая аннотация проекта
"Без осанки конь - корова" - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице.
Продолжительность проекта - 3 часа.
Проект рассчитан на учеников 4 класса и охватывает тему окружающего мира, изодеятельности, физической культуры.
Цель проекта - помочь детям сформировать правильную осанку.
В результате работы над проектом ставятся задачи: помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье. Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой.
В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Жизнь для движения или движение для жизни?
- Проблемный вопрос:Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?
- Учебный вопрос:Что такое осанка?
- Учебный вопрос:Какие нарушения осанки бывают?
- Учебный вопрос:Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?
- Проблемный вопрос:Как формировать правильную осанку?
- Учебный вопрос:Почему важна правильная осанка?
- Учебный вопрос:Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?
- Учебный вопрос:Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии?
- Проблемный вопрос:Можно ли исправить осанку?
- Учебный вопрос:В чем заключается роль движений в нашей жизни?
- Учебный вопрос:Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?
- Учебный вопрос:Как долго надо работать над осанкой?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Вики - статья "Влияние нагрузок на формирование осанки" Проблемный вопрос: "Как решить проблему осанки?" Многие ребята отказываются от рюкзаков. Они стараются выглядеть старше, моднее и вместо рюкзаков носят сумки через плечо. Мы решили узнать: 1.В чем носить учебники лучше- в рюкзаке - портфеле или сумке? 2. Какова норма переноса рюкзака? 3. Насколько вес рюкзаков превышет нормы переноса? 4. Выяснить причины превышения веса рюкзаков 5. Почему нужно носить рюкзак, а не сумку? В результате нашей работы мы провели исследования: - взвешивали массу рюкзака в течении 2-х дней - проверили содержимое рюкзаков - определили количество рюкзаков и сумок В итоге мы сделали вывод: 1. норма переноса рюкзака- 2 кг 2. тяжесть рюкзаков превышается ежедневно: - в 1-й день вес составил 2,3-3,7кг - во 2-й день - 2,3-3,8кг Причины превышения веса рюкзаков: - учебники сами по себе тяжелые и формат их большой - ученики приносят из дома дополнительную литературу по нескольким предметам - многие носят сумки на одном плече, что приводит к искривлению позвоночника
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельностиТест по теме "Осанка- стройная спина" Интерактивная игра. Правила посадки за столом Другие документы |
