Дистанционный урок Кислоты
(→Дистанционный урок по химии) |
(→Дистанционный урок по химии) |
||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
''' Эпиграф к уроку''' | ''' Эпиграф к уроку''' | ||
| − | «О сколько нам открытий чудных | + | '''«О сколько нам открытий чудных |
| + | |||
Готовит просвещенья дух, | Готовит просвещенья дух, | ||
| + | |||
И опыт, сын ошибок трудных, | И опыт, сын ошибок трудных, | ||
| + | |||
И гений, парадоксов друг, | И гений, парадоксов друг, | ||
| + | |||
И случай, бог – изобретатель…» | И случай, бог – изобретатель…» | ||
| − | (А.С.Пушкин) | + | |
| + | (А.С.Пушкин)'''''Курсивное начертание'' | ||
== Тема урока == | == Тема урока == | ||
Версия 16:37, 7 марта 2011
Содержание |
Дистанционный урок по химии
Эпиграф к уроку
«О сколько нам открытий чудных
Готовит просвещенья дух,
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений, парадоксов друг,
И случай, бог – изобретатель…»
(А.С.Пушкин)Курсивное начертание
Тема урока
Кислоты. Состав, названия и классификация кислот.
Целевая аудитория
Учащиеся 8 класса
Аннотация
Кислоты постоянно присутствуют вокруг нас – это и дождевая вода, и «химическое оружие» растений и насекомых, и витамины, немало кислот и в нашей пище, и в организме человека, животных и птиц.
Цели урока
Познакомить учащихся с одним из классов неорганических веществ – кислотами, изучить их классификацию и номенклатуру, познакомиться с индикаторами, с правилами работы с кислотами.
Задачи урока
1. сформировать у учащихся понятия о кислотах, индикаторах.
2. продолжить формирование общеучебных знаний, умения работать индивидуально.
3. воспитание сосредоточенности, аккуратности.
Этапы работы
1. Организационный момент:
Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас на дистанционном уроке "Кислоты". Кислоты постоянно присутствуют вокруг нас – это и дождевая вода, и «химическое оружие» растений и насекомых, и витамины, немало кислот и в нашей пище, и в организме человека, животных и птиц.
