Дистанционный урок Кислоты
(→Дистанционный урок по химии) |
(→Дистанционный урок по химии) |
||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
''' Эпиграф к уроку''' | ''' Эпиграф к уроку''' | ||
| − | '''«О сколько нам открытий чудных | + | '''«О сколько нам открытий чудных''' |
| − | Готовит просвещенья дух, | + | '''Готовит просвещенья дух,''' |
| − | И опыт, сын ошибок трудных, | + | '''И опыт, сын ошибок трудных,''' |
| − | И гений, парадоксов друг, | + | '''И гений, парадоксов друг,''' |
| − | И случай, бог – изобретатель…» | + | '''И случай, бог – изобретатель…»''' |
| − | (А.С.Пушкин)' | + | '''(А.С.Пушкин)''' |
== Тема урока == | == Тема урока == | ||
Версия 16:39, 7 марта 2011
Содержание |
Дистанционный урок по химии
Эпиграф к уроку
«О сколько нам открытий чудных
Готовит просвещенья дух,
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений, парадоксов друг,
И случай, бог – изобретатель…»
(А.С.Пушкин)
Тема урока
Кислоты. Состав, названия и классификация кислот.
Целевая аудитория
Учащиеся 8 класса
Аннотация
Кислоты постоянно присутствуют вокруг нас – это и дождевая вода, и «химическое оружие» растений и насекомых, и витамины, немало кислот и в нашей пище, и в организме человека, животных и птиц.
Цели урока
Познакомить учащихся с одним из классов неорганических веществ – кислотами, изучить их классификацию и номенклатуру, познакомиться с индикаторами, с правилами работы с кислотами.
Задачи урока
1. сформировать у учащихся понятия о кислотах, индикаторах.
2. продолжить формирование общеучебных знаний, умения работать индивидуально.
3. воспитание сосредоточенности, аккуратности.
Этапы работы
1. Организационный момент:
Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас на дистанционном уроке "Кислоты". Кислоты постоянно присутствуют вокруг нас – это и дождевая вода, и «химическое оружие» растений и насекомых, и витамины, немало кислот и в нашей пище, и в организме человека, животных и птиц.
