Одни ли мы во Вселенной?
(→Автор проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
Строка 34: | Строка 34: | ||
#''Проблемный вопрос:'' | #''Проблемный вопрос:'' | ||
− | 1. Самое редкое природное явление в нашей стране. | + | 1. Самое редкое природное явление в нашей стране. |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
− | + | 1.Что такое солнечное и лунное затмение? | |
− | 1 | + | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == |
Версия 16:48, 9 марта 2011
Автор проекта
Перепелкина Наталья Васильевна МОУ лицей № 60
Название проекта
Одни ли мы во Вселенной?
Предмет, класс
2 класс
Краткая аннотация проекта
Проект может быть проведен с учениками 2 классов. Он нацелен на изучение таких тем «Земля имеет форму шара», «Глобус – модель земли», «Земля в космосе». Данный проект формирует у детей потребность узнавать новое, При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Одни ли мы во Вселенной?
- Проблемный вопрос:
1. Самое редкое природное явление в нашей стране.
- Учебный вопрос:
1.Что такое солнечное и лунное затмение?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Первые полеты в космос. Для чего они?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|