Учебный проект Путешествие в страну словообразования

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
(Вопросы, направляющие проект)
Строка 29: Строка 29:
 
##''Учебный вопрос:'' По какому  признаку можно разделить все словарные слова на группы?
 
##''Учебный вопрос:'' По какому  признаку можно разделить все словарные слова на группы?
 
##''Учебный вопрос:'' Что поможет "оживить" словарные слова?
 
##''Учебный вопрос:'' Что поможет "оживить" словарные слова?
#''Проблемный вопрос:'' Как раздобыть истину?
+
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''Всегда ли истина лежит на поверхности?
+
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''Как отличить истинное высказывание от ложного?
+
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''Когда ложь бывает во спасение
+
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:'' Как стать Шерлоком Холмсом?
+
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''Для чего мы кодируем информацию?
+
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''Какие вы знаете способы кодирования?
+
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:''В каком виде информация хранится в памяти компьютера?
+
##''Учебный вопрос:''
  
 
== Материалы по сопровождению проекта ==
 
== Материалы по сопровождению проекта ==

Версия 09:23, 12 марта 2011


Содержание

Автор проекта

Гольцева Елена Валерьевна

Название проекта

«Изучение слов с непроверяемыми написаниями во 2 классе». Творческое название - "Словарёнок для второклашек"

Предмет, класс

2 класс, русский язык, литературное чтение

Данный проект разработан для изучения словарных слов во 2 классе по традиционной системе "Школа России". В ходе Проекта подобрано много различного занимательного материала: загадок, ребусов, пословиц, поговорок, фразеологизмов, крылатых выражений, кроссвордов. Практической реализацией Проекта служит созданный комплект словарей: этимологический,толковый,сказочный, занимательный, «Незнайкин», словарь в загадках,словарь в пословицах и поговорках, словарь в ребусах.Практическая значимость проведения проекта: учащиеся научатся писать словарные слова без ошибок, расширят свой словарный запас, познакомятся с различными видами словарей, приобретут навыки самоорганизации, научатся работать в группах, сотрудничать, разовьют ассоциативное мышление, память, внимание, грамотную речь, научатся анализировать, систематизировать и предоставлять полученный материал.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Можно ли обучение правописанию слов с непроверяемыми написаниями сделать доступным и результативным?


  1. Проблемный вопрос: Что нужно сделать, чтобы запомнить правописание словарных слов на "отлично"?
    1. Учебный вопрос: Какие слова называются словарными?
    2. Учебный вопрос: Для чего нужно запоминать правописание словарных слов?
    3. Учебный вопрос: По какому признаку можно разделить все словарные слова на группы?
    4. Учебный вопрос: Что поможет "оживить" словарные слова?
  2. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:
  3. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:

Материалы по сопровождению проекта

Блог проекта

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/