ITA85 Палитра для дальтоника
(→Почему мы тут...) |
|||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
---- | ---- | ||
| − | <font size="2">На площадные литые монументы | + | <font size="2"> |
| − | + | На площадные литые монументы<br> | |
| − | Мы любуемся, раскрыв глаза... | + | Мы любуемся, раскрыв глаза...<br> |
| − | + | "Время остается в песнях и легендах!"-<br> | |
| − | "Время остается в песнях и легендах!"- | + | Кто-то там еще до нас сказал.<br> |
| − | + | Ну а наше время золотое,<br> | |
| − | Кто-то там еще до нас сказал. | + | Все другие времена затмив,<br> |
| − | + | Выльется потомками в простое<br> | |
| − | Ну а наше время золотое, | + | |
| − | + | ||
| − | Все другие времена затмив, | + | |
| − | + | ||
| − | Выльется потомками в простое | + | |
| − | + | ||
Сочетанье: ФГОС и норматив. | Сочетанье: ФГОС и норматив. | ||
---- | ---- | ||
'''Так что...''' | '''Так что...''' | ||
---- | ---- | ||
| − | О школе нам не сказки надо складывать, | + | О школе нам не сказки надо складывать,<br> |
| − | + | А были, чтоб остались на века,<br> | |
| − | А были, чтоб остались на века, | + | О том, как люди, одолев преграды,<br> |
| − | + | Шли к знаниям вперед, наверняка,<br> | |
| − | О том, как люди, одолев преграды, | + | Над потолком своих земных способностей,<br> |
| − | + | Куда уж невозможно и дойти...<br> | |
| − | Шли к знаниям вперед, наверняка, | + | Те люди поднимались вместе с солнцем,<br> |
| − | + | ||
| − | Над потолком своих земных способностей, | + | |
| − | + | ||
| − | Куда уж невозможно и дойти... | + | |
| − | + | ||
| − | Те люди поднимались вместе с солнцем, | + | |
| − | + | ||
Сверяя по нему свои пути. | Сверяя по нему свои пути. | ||
---- | ---- | ||
'''Короче...''' | '''Короче...''' | ||
---- | ---- | ||
| − | У кого есть глупо дитятко, | + | У кого есть глупо дитятко,<br> |
| − | + | Неразумное, хоть брось<br> | |
| − | Неразумное, хоть брось | + | В школу к нам его ведите-ка:<br> |
| − | + | Вразумим его авось.<br> | |
| − | В школу к нам его ведите-ка: | + | Неученье - темень дикая,<br> |
| − | + | А ученье, - слышно, свет.<br> | |
| − | Вразумим его авось. | + | У кого есть глупо дитятко?..<br> |
| − | + | ||
| − | Неученье - темень дикая, | + | |
| − | + | ||
| − | А ученье, - слышно, свет. | + | |
| − | + | ||
| − | У кого есть глупо дитятко?.. | + | |
| − | + | ||
У кого их только нет... | У кого их только нет... | ||
Версия 18:54, 12 марта 2011
Команда МОУ средней школы № 79 г.о. Тольятти
Наш девиз:
Кто-то жнет, а кто-то сеет,
Каждый делает свое.
А учитель что умеет?
Педагог умеет всё!!!
Состав командыМы такие разные... и все-таки мы вместеПерейдите по данной ссылке для просмотра фото презентации Творческое представление команды Игра "Ассоциация" Как зовут учительницу в анекдотах про школу? Правильно, МарИванна. Кто она? Простая русская баба. Трудится ненормированно, почти за трудодни. Для большинства сограждан - безликая масса. Мощная. Несокрушимая. Всегда на переднем крае. И вспашет, и посеет, и пожнет... 
Картины Каземира Севериновича Малевича
|
Почему мы тут...
На площадные литые монументы Так что... О школе нам не сказки надо складывать, Короче... У кого есть глупо дитятко, |
Найти черную кошку в темной комнате |
|
