|
|
| Строка 76: |
Строка 76: |
| | * <span style="background-color:#FFC0CB">Организация рабочего места</span> - [http://prezi.com/z-fg2jubty7-/presentation/ посмотрите презентацию] | | * <span style="background-color:#FFC0CB">Организация рабочего места</span> - [http://prezi.com/z-fg2jubty7-/presentation/ посмотрите презентацию] |
| | :*[http://shteltn.ucoz.ru/index/v_pomoshh_ucheniku/0-20 памятка юного художника] | | :*[http://shteltn.ucoz.ru/index/v_pomoshh_ucheniku/0-20 памятка юного художника] |
| − | * <span style="background-color:#EEE8AA">Работа с ножницами</span> [https://docs.google.com/document/d/1CHPAtxJVcmniEsSIE7Ma7AjV6-JCTWScJnFnOMpzO48/edit?hl=en&authkey=CMqV0b4B ] | + | * <span style="background-color:#87CEFA">Работа с ножницами</span> [https://docs.google.com/document/d/1CHPAtxJVcmniEsSIE7Ma7AjV6-JCTWScJnFnOMpzO48/edit?hl=en&authkey=CMqV0b4B ] |
| | * <span style="background-color:#F0E68C">Работа с красками по ткани</span> [https://docs.google.com/document/d/1eHtSV6JYjIkkWKpyAtRGdTae1VXljLmiwv0vhMLVpjc/edit?hl=en&authkey=CMCM06EO] | | * <span style="background-color:#F0E68C">Работа с красками по ткани</span> [https://docs.google.com/document/d/1eHtSV6JYjIkkWKpyAtRGdTae1VXljLmiwv0vhMLVpjc/edit?hl=en&authkey=CMCM06EO] |
| | * <span style="background-color:#D8BFD8">Работа с электроутюгом</span> ([https://docs.google.com/drawings/pub?id=1Akp8vYaDviYpvzT4F97eF24Ub1DoXVVMG3ur6nqORRo&w=960&h=720 ознакомься с правилами]) | | * <span style="background-color:#D8BFD8">Работа с электроутюгом</span> ([https://docs.google.com/drawings/pub?id=1Akp8vYaDviYpvzT4F97eF24Ub1DoXVVMG3ur6nqORRo&w=960&h=720 ознакомься с правилами]) |
Произведения народного декоративно-прикладного искусства своими эстетическими качествами, образным строем, характером так или иначе воздействуют на душевное состояние человека, его настроение, являются источником эмоций, влияющих на его отношение к окружающему миру. В них раскрывается сам творец, знание им жизни и умение выразить это в своем творчестве.
|
Автор урока
Учитель:Клонина Татьяна Владимировна [[1]]
Тема
"МЕЗЕНСКАЯ РОСПИСЬ. ОБРАЗ КОНЯ".
Целевая аудитория
учащиеся 7 класса С(К)ОУ VIII вида.
Аннотация
Основными моментами урока являются:
- Повторение знаний о Мезенской народной росписи [2];
- Знакомство со значением символа коня в народном творчестве;
- Роспись салфеточки "Мезенский конь".
Урок направлен на воспитание у учащихся интереса к культурным традициям своей страны, развитие эстетического восприятия окружающей реальности, способности применять полученные знания умения и навыки для решения поставленных задач.
Цели урока
- Продолжить знакомить учащихся с наследием художественной росписи;
- Познакомить учащихся со смыслом изображения коня в народном искусстве;
- Учить практическим навыкам росписи (в этом случае росписи по ткани);
- Учить применять ЗУН для выполнения практической работы.
Тип урока
комбинированный урок
Этапы урока
1. Вводная часть
Здравствуйте, ребята. Мы продолжаем изучение традиций мезенской росписи по дереву.
- Сегодня мы повторим все, что уже знаем о традициях этого народного промысла;
- Узнаем о значении мотива "конь", почему этот образ так любим в народном творчестве;
- Перед практической частью урока повторим правила выполнения росписи, правила техники безопасности;
- Выполним роспись салфеточки "Мезенский конь".
Для урока нам понадобятся следующие материалы:
- Карандаш, линейка, бумага, ластик, заготовка льняной салфетки, ножницы, краски по ткани, кисти белка №1, 2, 3, баночка с водой
2. Повторение пройденного материала
3. Изучение нового материала "Образ коня в народном творчестве"
- Любимые образы в произведениях мезенских мастеров
-
4. Охрана труда
Приступая к практической части урока, необходимо помнить о правилах техники безопасности, ведь предстоит работа с ножницами, красками по ткани
-
5. Изготовление и роспись салфеточки "Мезенский конь"
|
3.
4. Домашнее задание
5. Подведение итогов
[5]
[6]
Учебные материалы
Задания и рекомендации к выполнению заданий
Обратная связь (вопросы, дискуссия, выполненные задания, групповая рефлексия)
Представление результатов деятельности
Подведение итогов
|
|
|
