Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

Версия 11:59, 20 марта 2011 (просмотреть исходный код) Соколова Наталья Викторовна (обсуждение | вклад) (→Пример продукта проектной деятельности учащихся) ← Предыдущая правка		Версия 12:00, 20 марта 2011 (просмотреть исходный код) Соколова Наталья Викторовна (обсуждение | вклад) (→Пример продукта проектной деятельности учащихся) Следующая правка →
Строка 91:		Строка 91:
	*'''Тема исследования'''		*'''Тема исследования'''
−	'''*Актуальность проблемы'''	+	*'''Актуальность проблемы'''
−	'''*Цель'''	+
−	'''*Задачи'''	+	*'''Цель'''
−	'''*Гипотеза'''	+
−	'''*Этапы исследования'''	+	*'''Задачи'''
−	'''*Объект исследования'''	+
−	'''*Методы'''	+	*'''Гипотеза'''
−	'''*Ход работы'''	+
−	'''*Наши результаты'''	+	*'''Этапы исследования'''
−	'''*Выводы'''	+
−	'''*Список ресурсов'''	+	*'''Объект исследования'''
		+
		+	*'''Методы'''
		+
		+	*'''Ход работы'''
		+
		+	*'''Наши результаты'''
		+
		+	*'''Выводы'''
		+
		+	*'''Список ресурсов'''
	== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==		== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

---

Версия 12:00, 20 марта 2011

Содержание 1 Автор проекта 2 Название проекта 3 Предмет, класс 4 Краткая аннотация проекта 5 План проекта 6 Вопросы, направляющие проект 7 Публикация учителя 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 12 Другие документы

Автор проекта

Соколова Наталья Викторовна

Название проекта

За что нам нравятся нехорошки

Предмет, класс

Литературное чтение 4 класс

Краткая аннотация проекта

1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека. 2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени. 3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек". 4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других. 5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса. 6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...". 7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

План проекта

Подготовительный этап 1. Выбор тем для исследований учащимися 2.Подготовка буклета для родителей 3. Подбор дидактического материала

Ответственный 

Учитель: Соколова Н.В.

Сроки

3 дня

Основной этап 1. Учитель проводит родительское собрание, на котором знакомит с буклетом и приглашает принять участие в пректе 2. Формирование групп детей по проблемным вопросам 3. Выбор темы исследования каждым участником группы 4. Предварительный просмотр собранного материала 5. Обзор проделанной работы

Ответственный 

Учитель: Соколова Н.В.

Сроки

6 дней

Заключительный этап 1. Самооценивание работ групп 2. Подведение итогов работы над проектом 3. Оформление результатов исследования 4. Рефлексия

Ответственные

Ученики 4-го класса, учитель Соколова Н.В.

Сроки

1 день

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: "Нехорошки", кто они?

1. Проблемный вопрос:

За что мы любим в "нехорошках"?

1. 1. Учебный вопрос:

1. Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?

1. 1. Учебный вопрос:

2. Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?

1. 1. Учебный вопрос:
2. Проблемный вопрос:
   1. Учебный вопрос:
   2. Учебный вопрос:
   3. Учебный вопрос:
3. Проблемный вопрос:
   1. Учебный вопрос:
   2. Учебный вопрос:
   3. Учебный вопрос:

Публикация учителя

• 

  страница 1

• 

  страница 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

• Тема исследования

• Актуальность проблемы

• Цель

• Задачи

• Гипотеза

• Этапы исследования

• Объект исследования

• Методы

• Ход работы

• Наши результаты

• Выводы

• Список ресурсов

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы