Учебный проект За что нам нравятся нехорошки
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| Строка 92: | Строка 92: | ||
---- | ---- | ||
| − | + | Как одежда влияет на характер "нехорошек"? | |
*'''Актуальность проблемы''' | *'''Актуальность проблемы''' | ||
| + | ---- | ||
| + | В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")? | ||
*'''Цель''' | *'''Цель''' | ||
| + | ---- | ||
| + | Научиться составлять портрет героев. | ||
*'''Задачи''' | *'''Задачи''' | ||
| + | ---- | ||
| + | -научиться находить нужную информацию в произведениях | ||
| + | |||
| + | -развивать умение сравнивать и анализировать | ||
| + | |||
| + | -учиться составлять эскизы одежды героев сказок | ||
| + | |||
| + | -учиться быть аккуратным | ||
*'''Гипотеза''' | *'''Гипотеза''' | ||
| + | ---- | ||
| + | -Описание героя Незнайки | ||
| + | |||
| + | -Представление эскиза костюма Незнайки | ||
| + | |||
| + | -Описание Карлсона | ||
| + | |||
| + | -Представление костюма Карлсона | ||
| + | |||
| + | -Описание героя Буратино | ||
| + | |||
| + | -Представление костюма Буратино | ||
| + | |||
| + | -Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок | ||
*'''Этапы исследования''' | *'''Этапы исследования''' | ||
| + | ---- | ||
| + | -Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей" | ||
| + | |||
| + | -Нахождение нужной информации в произведениях | ||
| + | |||
| + | -Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек" | ||
| + | |||
| + | -Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок | ||
| + | |||
| + | -Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?" | ||
*'''Объект исследования''' | *'''Объект исследования''' | ||
| + | ---- | ||
| + | Составление портрета героя | ||
*'''Методы''' | *'''Методы''' | ||
| + | ---- | ||
| + | -Посковый | ||
| + | |||
| + | -Исследовательский | ||
| + | |||
| + | -Наглядный | ||
*'''Ход работы''' | *'''Ход работы''' | ||
| + | ---- | ||
| + | Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления. | ||
*'''Наши результаты''' | *'''Наши результаты''' | ||
| + | ---- | ||
| + | - | ||
| + | |||
| + | -Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?" | ||
*'''Выводы''' | *'''Выводы''' | ||
| + | ---- | ||
| + | В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек" | ||
*'''Список ресурсов''' | *'''Список ресурсов''' | ||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | -Толковый словарь | ||
| + | |||
| + | -А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей" | ||
| + | |||
| + | -Компьютер | ||
| + | |||
| + | -Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей" | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Версия 12:41, 20 марта 2011
Автор проекта
Соколова Наталья Викторовна
Название проекта
За что нам нравятся нехорошки
Предмет, класс
Литературное чтение 4 класс
Краткая аннотация проекта
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека. 2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени. 3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек". 4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других. 5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса. 6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...". 7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.
План проекта
Подготовительный этап 1. Выбор тем для исследований учащимися 2.Подготовка буклета для родителей 3. Подбор дидактического материала
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
3 дня
Основной этап
1. Учитель проводит родительское собрание,
на котором знакомит с буклетом и
приглашает принять участие в пректе
2. Формирование групп детей по
проблемным вопросам
3. Выбор темы исследования каждым
участником группы
4. Предварительный просмотр собранного
материала
5. Обзор проделанной работы
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
6 дней
Заключительный этап 1. Самооценивание работ групп 2. Подведение итогов работы над проектом 3. Оформление результатов исследования 4. Рефлексия
Ответственные
Ученики 4-го класса, учитель Соколова Н.В.
Сроки
1 день
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: "Нехорошки", кто они?
- Проблемный вопрос:
За что мы любим в "нехорошках"?
- Учебный вопрос:
1. Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
- Учебный вопрос:
2. Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
страница 1
страница 2
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
- Тема исследования
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
- Актуальность проблемы
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
- Цель
Научиться составлять портрет героев.
- Задачи
-научиться находить нужную информацию в произведениях
-развивать умение сравнивать и анализировать
-учиться составлять эскизы одежды героев сказок
-учиться быть аккуратным
- Гипотеза
-Описание героя Незнайки
-Представление эскиза костюма Незнайки
-Описание Карлсона
-Представление костюма Карлсона
-Описание героя Буратино
-Представление костюма Буратино
-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
- Этапы исследования
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"
-Нахождение нужной информации в произведениях
-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"
-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
- Объект исследования
Составление портрета героя
- Методы
-Посковый
-Исследовательский
-Наглядный
- Ход работы
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
- Наши результаты
-
-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
- Выводы
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
- Список ресурсов
-Толковый словарь
-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"
-Компьютер
-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
