Исследование ученика в проекте наши помощники органы чувств

Версия 14:08, 20 марта 2011 (просмотреть исходный код) Доброхотова Ирина Александровна (обсуждение | вклад) (→Цель) ← Предыдущая правка		Версия 14:09, 20 марта 2011 (просмотреть исходный код) Доброхотова Ирина Александровна (обсуждение | вклад) (→Задачи) Следующая правка →
Строка 15:		Строка 15:
	==Задачи==		==Задачи==
		+
		+	Узнать:
		+
		+	1. как устроен язык,
		+
		+
		+	2. как проходит работа по различению вкуса пищи,
		+
		+
		+	3. как можно беречь язык.
	==Гипотеза==		==Гипотеза==

---

Версия 14:09, 20 марта 2011

Содержание 1 Тема исследования 2 Актуальность проблемы 3 Цель 4 Задачи 5 Гипотеза 6 Этапы исследования 7 Объект исследования 8 Методы 9 Ход работы 10 Наши результаты 11 Выводы 12 Список ресурсов

Тема исследования

Исследование органа вкуса.

Актуальность проблемы

Язык не только помогает нам разговаривать и переворачивать пищу, но и различает вкус той пищи, которая во рту. Она может быть и сладкой, и горькой, и соленой, и кислой. Иногда мы болеем и пьем горькие лекарства. Никому не нравится горький вкус таблеток. Как же выпить таблетку, чтобы не почувствовать горечи?

Цель

Задачи

Узнать:

1. как устроен язык,

2. как проходит работа по различению вкуса пищи,

3. как можно беречь язык.

Гипотеза

Этапы исследования

Объект исследования

Язык человека.

Методы

Ход работы

Наши результаты

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...