Учебный проект Зерновые культуры 2 класс
(→План проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 60: | Строка 60: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ''Основополагающий вопрос: | + | ''Основополагающий вопрос:Какой путь проходит зёрнышко?'' |
| − | #''Проблемный вопрос: | + | #''Проблемный вопрос:Из чего варят каши?'' |
| − | ##''Учебный вопрос: | + | ##''Учебный вопрос:Какие крупы существуют?'' |
| − | ##''Учебный вопрос: | + | ##''Учебный вопрос:Из каких зёрен получают крупы?'' |
| − | ##''Учебный вопрос:Какие | + | ##''Учебный вопрос:Какие виды каш существуют?'' |
| − | #''Проблемный вопрос: | + | #''Проблемный вопрос:Чем полезна гречневая каша?'' |
| − | ##''Учебный вопрос:Какие | + | ##''Учебный вопрос:Какие витамины присутствуют в гречневой каше?'' |
| − | ##''Учебный вопрос:Кому в вашей семье нужнее всего | + | ##''Учебный вопрос:Кому в вашей семье нужнее всего гречневая каша?'' |
##''Учебный вопрос:По какому рецепту родители готовят гречневую кашу дома?'' | ##''Учебный вопрос:По какому рецепту родители готовят гречневую кашу дома?'' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 17:46, 21 марта 2011
Авторы проекта
Сафиулина Лилия Рафаильевна Стропус Людмила Юрьевна
Название проекта
Зерновые культуры
Предмет, класс
Окружающий мир. 2 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект посвящён зерновым культурам.В ходе работы над проектом дети должны узнать о том, какой путь проходит зернышко от прорастания до готового продукта. Проект будет полезен детям тем, что ребята познакомятся с зерновыми культурами. Путём экспериментальных исследований выявят, какие условия влияют на рост зерна. Изучат, какие крупы можно получить из зерновых культур, какие каши можно из них приготовить и какую пользу каши приносят организму человека.
План проекта
[[Подготовительный этап.
Знакомство с презентацией учителя, буклетом для родителей.
Составление групп.
Распределение обязанностей в группах.
Составление вопросов для опроса учащихся школы.
Составление вопросов для интервьюирования заведующей школьной столовой.
Основной этап.
Поиск материалов, используя печатные издания и ресурсы Интернета.
Поиск рецептов приготовления гречневой каши.
Изучение меню школьной столовой.
Анализ анкетирования учащихся школы.
Анализ интервьюирования заведующей школьной столовой.
Обсуждение работы, проделанной в группах.
Контрольный лист самооценки для учащихся.
Составление викторины.
Подбор материалов для презентации учащихся.
Завершающий этап.
Презентация учащихся.
Викторина.
Оценка проделанной работы.
Подведение итогов.]]
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Какой путь проходит зёрнышко?
- Проблемный вопрос:Из чего варят каши?
- Учебный вопрос:Какие крупы существуют?
- Учебный вопрос:Из каких зёрен получают крупы?
- Учебный вопрос:Какие виды каш существуют?
- Проблемный вопрос:Чем полезна гречневая каша?
- Учебный вопрос:Какие витамины присутствуют в гречневой каше?
- Учебный вопрос:Кому в вашей семье нужнее всего гречневая каша?
- Учебный вопрос:По какому рецепту родители готовят гречневую кашу дома?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация "Зерновые культуры"
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование ученика по теме "Из чего варят каши?"
Презентация ученика "Гречневая каша и детский организм"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
(приглашение для родителей. |
учащихся.
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Анкета "Что я знаю о зерновых культурах?"
Презентация викторины "Зерновые культуры"
