Участник:Лапшина Надежда
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
Строка 38: | Строка 38: | ||
''Основополагающий вопрос:'' | ''Основополагающий вопрос:'' | ||
− | + | Хорошо ли живётся на Руси крестьянству после отмены крепостного права? | |
#''Проблемный вопрос:'' | #''Проблемный вопрос:'' | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
Строка 48: | Строка 48: | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
− | |||
− | |||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == |
Версия 22:25, 22 марта 2011
Город: Тольятти
ФИО: Лапшина Надежда Николаевна
Место работы: МОУ лицей №67
Должность: учитель истории
Образование: высшее
Электронная почта:
Область профессиональных интересов: подготовка учащихся к олимпиадам по истории, праву.
Хобби: чтение, цветоводство в летнее время
Автор проекта
Лапшина Надежда
Название проекта
Кому на Руси жить хорошо?
Предмет, класс
История России. 8 класс.
Краткая аннотация проекта
Проект по истории "Кому на Руси жить хорошо" позволяет более подробно изучить социально-экономическое положение российского крестьянства 19 века.Рассчитан проект на два урока в 8 классе. Главная цель: жизнь русского крестьянина рассмотреть с точки зрения права, экономики, культуры.В ходе работы над проектом возможно решение не только образовательных, но и воспитательных задач, а именно: умение работать в группе, формирование интереса к прошлому своего народа,уважение к людям труда и др. Проект рассчитан на учеников 8 класса и охватывает, кроме истории, следующие предметы: литературу, географию,обществознание.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Хорошо ли живётся на Руси крестьянству после отмены крепостного права?
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Темы исследований учащихся по проекту
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Дидактические материалы проекта
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Список ресурсов:
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет-ресурсы:
- ...
- ...
- ...