Участник:Лапшина Надежда

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
(Вопросы, направляющие проект)
Строка 39: Строка 39:
 
''Основополагающий вопрос:''  
 
''Основополагающий вопрос:''  
 
Хорошо ли живётся на Руси  крестьянству после отмены крепостного права?
 
Хорошо ли живётся на Руси  крестьянству после отмены крепостного права?
#''Проблемный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос:''Почему во всех губерниях Российской империи социальное положение крестьянства было различным?
Почему во всех губерниях Российской империи социальное положение крестьянства было различным?
+
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''

Версия 22:29, 22 марта 2011

Город: Тольятти

ФИО: Лапшина Надежда Николаевна

Место работы: МОУ лицей №67

Должность: учитель истории

Образование: высшее

Электронная почта:

Область профессиональных интересов: подготовка учащихся к олимпиадам по истории, праву.

Хобби: чтение, цветоводство в летнее время


Содержание

Автор проекта

Лапшина Надежда

Название проекта

Кому на Руси жить хорошо?

Предмет, класс

История России. 8 класс.

Краткая аннотация проекта

Проект по истории "Кому на Руси жить хорошо" позволяет более подробно изучить социально-экономическое положение российского крестьянства 19 века.Рассчитан проект на два урока в 8 классе. Главная цель: жизнь русского крестьянина рассмотреть с точки зрения права, экономики, культуры.В ходе работы над проектом возможно решение не только образовательных, но и воспитательных задач, а именно: умение работать в группе, формирование интереса к прошлому своего народа,уважение к людям труда и др. Проект рассчитан на учеников 8 класса и охватывает, кроме истории, следующие предметы: литературу, географию,обществознание.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Хорошо ли живётся на Руси крестьянству после отмены крепостного права?

  1. Проблемный вопрос:Почему во всех губерниях Российской империи социальное положение крестьянства было различным?
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
  2. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
  3. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Темы исследований учащихся по проекту

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Дидактические материалы проекта

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Список ресурсов:

Печатные издания:

  • ...
  • ...
  • ...

Интернет-ресурсы:

  • ...
  • ...
  • ...
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/