Участник:Лапшина Надежда

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
(Вопросы, направляющие проект)
Строка 44: Строка 44:
 
#''Проблемный вопрос:''у крестьян прав было больше ,чем обязанностей?
 
#''Проблемный вопрос:''у крестьян прав было больше ,чем обязанностей?
 
##''Учебный вопрос:''какие нормативные документы регулировали  правовые отношения после отмены крепостничества?
 
##''Учебный вопрос:''какие нормативные документы регулировали  правовые отношения после отмены крепостничества?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''сравните права  и обязанности крестьян с правами обязанностями других социальных групп.
#''Проблемный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос:''почему в отечественной литературе 19 века особое место занимает образ "русского мужика"?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''в произведениях каких писателей показан образ русского крестьянина?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''как описывает автор жизнь и условия быта своих героев, приведите примеры.
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

Версия 22:44, 22 марта 2011

Город: Тольятти

ФИО: Лапшина Надежда Николаевна

Место работы: МОУ лицей №67

Должность: учитель истории

Образование: высшее

Электронная почта:

Область профессиональных интересов: подготовка учащихся к олимпиадам по истории, праву.

Хобби: чтение, цветоводство в летнее время


Содержание

Автор проекта

Лапшина Надежда

Название проекта

Кому на Руси жить хорошо?

Предмет, класс

История России. 8 класс.

Краткая аннотация проекта

Проект по истории "Кому на Руси жить хорошо" позволяет более подробно изучить социально-экономическое положение российского крестьянства 19 века.Рассчитан проект на два урока в 8 классе. Главная цель: жизнь русского крестьянина рассмотреть с точки зрения права, экономики, культуры.В ходе работы над проектом возможно решение не только образовательных, но и воспитательных задач, а именно: умение работать в группе, формирование интереса к прошлому своего народа,уважение к людям труда и др. Проект рассчитан на учеников 8 класса и охватывает, кроме истории, следующие предметы: литературу, географию,обществознание.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: хорошо ли живётся на Руси крестьянству после отмены крепостного права?

  1. Проблемный вопрос:почему во всех губерниях Российской империи социальное положение крестьянства было различным?
    1. Учебный вопрос:что такое "американский" и "прусский" пути развития сельского хозяйства?
    2. Учебный вопрос:какой из них характерен для России?
  2. Проблемный вопрос:у крестьян прав было больше ,чем обязанностей?
    1. Учебный вопрос:какие нормативные документы регулировали правовые отношения после отмены крепостничества?
    2. Учебный вопрос:сравните права и обязанности крестьян с правами обязанностями других социальных групп.
  3. Проблемный вопрос:почему в отечественной литературе 19 века особое место занимает образ "русского мужика"?
    1. Учебный вопрос:в произведениях каких писателей показан образ русского крестьянина?
    2. Учебный вопрос:как описывает автор жизнь и условия быта своих героев, приведите примеры.

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Темы исследований учащихся по проекту

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Дидактические материалы проекта

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Список ресурсов:

Печатные издания:

  • ...
  • ...
  • ...

Интернет-ресурсы:

  • ...
  • ...
  • ...
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/