Учебный проект Меры длины и площади

Версия 18:41, 25 марта 2011 (просмотреть исходный код) Шумилина Татьяна (обсуждение | вклад) (→Список ресурсов:) ← Предыдущая правка		Версия 18:43, 25 марта 2011 (просмотреть исходный код) Шумилина Татьяна (обсуждение | вклад) (→Список ресурсов:) Следующая правка →
Строка 75:		Строка 75:
	== Список ресурсов: ==		== Список ресурсов: ==
−	'''Печатные издания:'''	+	'''Печатные издания:
		+	'''# Учебник Математика-5..
		+	# Детская энциклопедия
	*...		*...
	*...		*...

---

Версия 18:43, 25 марта 2011

Содержание 1 Автор проекта 2 Название проекта 3 Предмет, класс 4 Краткая аннотация проекта 5 Вопросы, направляющие проект 6 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 7 Темы исследований учащихся по проекту 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся 9 Дидактические материалы проекта 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 11 Список ресурсов:

Автор проекта

Шумилина Татьяна Тимофеевна

Название проекта

Меры измерений.

Предмет, класс

математика 5 класс

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Как прожить без измерений?

1. Проблемный вопрос:Меры измерения в сказках.
   1. Учебный вопрос:В каких сказках встретились с мерами измерения?
   2. Учебный вопрос:
2. Проблемный вопрос:Старинные меры измерения.
   1. Учебный вопрос:Знаем ли мы старинные меры измерения?
   2. Учебный вопрос:
3. Проблемный вопрос:Современные меры измерения
   1. Учебный вопрос:Почему перешли к новым мерам измерения?
   2. Учебный вопрос:

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Темы исследований учащихся по проекту

1.Как прожить без измерений?

2.Меры измерений в сказках.

3.Старинные меры измерений.

4.Современные меры измерений.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Посмотреть...

Дидактические материалы проекта

Тест по теме "Меры длины и площади"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Вводная презентация учителя(Результаты тестов) Думать-объединяться-делиться(Вопрос или подсказка)	План проекта(контрольные листы,напоминания и подсказки) Встречи и конференции проекта(Расписание,Цели и формы работы) ...	Мозговой штурм (тема в заголовках печатного листа). Памятка обучающегося на печатных листах) Тест дидактический как результат работы Рефлексия(вопросы на листах) Самооценка учащегося

Список ресурсов:

Печатные издания: # Учебник Математика-5..

1. Детская энциклопедия

• ...
• ...
• ...

Интернет-ресурсы:

   * https://docs.google.com/present/view?id=dgfhg6qf_2070fx66v2ck&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true...
   * http://images.yandex.ru/
   * http://images.yandex.ru/yandsearch?rpt=simage&img
   * http://images.yandex.ru/yandsearch?text 

• ...
• ...
• ...