Учебный проект жизнь луга

Версия 10:01, 1 апреля 2011

Автор проекта

Пузанова Мария Николаевна

Название проекта

Жизнь луга

Предмет, класс

Окружающий мир 4 класс

Краткая аннотация проекта

Этот проект проводится по стандарту "Родной край - часть большой земли" Количество часов по разделу 10,будет реализован по данной теме за 4 часа.

Изучение луга как природное сообщество, знакомство с растениями и животными луга, с разнообразием и красотой природы России, необходимость бережного отношения к природе, представление об экологическом равновесии в процессе хозяйственной деятельности людей. Уделить особое внимание выявлению экологических связей в луговом сообществе и вопросу об охране лугов.

План проекта

Этап подготовительный

1. Определение темы проекта (учебной).

2. Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.

3. Планирование проекта учителем:

• план проекта (этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися);
• план оценивания (оценивание в ходе проекта (формирующее и итоговое)).

4. Подготовка необходимых материалов:

• список информационных источников и литературы
• брошюра (буклет) для родителей и/или учащихся, памятки по тематике исследования
• вводная презентация проекта
• дидактический материал
• критерии для оценки работ учащихся

5. Определение знаний, умений, опыта у учащихся по теме проекта.

6. Вводная презентация.

7. Деление учащихся на группы (если необходимо).

Этап основной. (реализация проекта)

1. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.

2. Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации.

• обсуждение проблемного вопроса группы
• выдвижение гипотез решения проблемы
• распределение ролей в группах
• составление плана работы группы
• поиск информации
• исследовательская деятельность учащихся

3. Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы учащихся

• выбор формы представления работы (в виде презентации, настенных газет, книжек-«раскладушек», рефератов, рисунков, сочинений-сказок,.)
• оформление портфолио группы.

Этап заключительный.

Подведение итогов

1. Защита работ учащихся. Основные выводы по теме исследования.

2. Оценивание работ учащихся.

• самооценивание

• внутригрупповая оценка учеников

• взаимооценка работ другими группами

• подведение итогов в "Копилке баллов"

• экспертная оценка учителем

3. Подведение итогов работы над проектом.

• рефлексия учащихся

• рефлексия родителей

4. Методический анализ проекта учителем. Рефлексия

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как живется на лугу?

1. Проблемный вопрос: Растения какого цвета можно встретить на лугу?
   1. Учебный вопрос: Почему луг такой пестрый?
   2. Учебный вопрос: Какие лекарственные травы мы можем встретить на лугу?
   3. Учебный вопрос: Откуда взялись у луговых цветов названия?
2. Проблемный вопрос: Что ищет крот на лугу?
   1. Учебный вопрос: Какие животные питаются травянистыми растениями?
   2. Учебный вопрос:Как размножаются животные луга?
   3. Учебный вопрос: Кто за кем охотится на лугу?
3. Проблемный вопрос:Как выглядит луг будущего?
   1. Учебный вопрос: Почему распашка лугов так часто приводит к росту оврагов?
   2. Учебный вопрос:Почему образуются долины и овраги?
   3. Учебный вопрос: Что приходит на смену лугу, если на нем начнут расти кусты?

Публикация учителя

• 

  страница 1

• 

  страница 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование ученика в Проекте Жизнь луга

презентация ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

игра по словам стрельба

опрос учеников

Игра "Выбери меня"

Другие документы