Учебный проект Обычаи и традиции
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 48: | Строка 48: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | + | Мой план оценивания соответствует большинству целей и задач. Оценивание характеризует мыслительные умения высокого уровня, которые ожидаются от учеников в контексте данного проекта. | |
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]] | [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]] | ||
| − | + | ''Формирующее и оценивание, включающее средства как формального, так и неформального оценивания, оценки партнеров и самооценки используются в моем проекте с целью: | |
| + | ❑ выявлять образовательные потребности учеников; | ||
| + | ❑ поощрять самостоятельность и сотрудничество; | ||
| + | ❑ наблюдать за прогрессом; | ||
| + | ❑ проверять понимание; | ||
| + | ❑ поощрять метапознание.''' | ||
{| border=1 | {| border=1 | ||
|'''До начала проекта''' | |'''До начала проекта''' | ||
| Строка 58: | Строка 63: | ||
|'''После завершения проекта''' | |'''После завершения проекта''' | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |Мой план оценивания соответствует большинству целей и задач. Оценивание характеризует мыслительные умения высокого уровня, которые ожидаются от учеников в контексте данного проекта. |
* ... | * ... | ||
*... | *... | ||
Версия 16:52, 3 апреля 2011
Автор проекта
Название проекта
Учебный проект Обычаи и традиции
Предмет, класс
3 класс Литературное чтение
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Для чего нужны нам летописи, сказания,былины - устное народное творчество?
- Согласны ли вы, что в былинах поётся о том, что происходило на самом деле?
- ' Как и когда складывались былины?
- Былина является историческим источником?
- Кто исполнял былины?
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Главной традицией нашего народа является защита своей Родины. Воспитание патриотизма, любви к Отчизне, к своему народу - одно из важнейших напрвлений в воспитании детей. Устное народное творчество помогает учащимся войти в мир русской народной культуры, в нравственный мир простого русского человека.
Особое место в приобщении детей к народным нравственным нормам занимают былины, прежде всего потому, что в них изображаются настоящие герои, совершающие истинные подвиги для спасения и во славу своего Отечества.
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Урок-путешествие по русской богатырской земле. Написание сочинения по картине Виктора Михайловича Васнецова "Богатыри"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Мой план оценивания соответствует большинству целей и задач. Оценивание характеризует мыслительные умения высокого уровня, которые ожидаются от учеников в контексте данного проекта.
Формирующее и оценивание, включающее средства как формального, так и неформального оценивания, оценки партнеров и самооценки используются в моем проекте с целью: ❑ выявлять образовательные потребности учеников; ❑ поощрять самостоятельность и сотрудничество; ❑ наблюдать за прогрессом; ❑ проверять понимание; ❑ поощрять метапознание.
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
Мой план оценивания соответствует большинству целей и задач. Оценивание характеризует мыслительные умения высокого уровня, которые ожидаются от учеников в контексте данного проекта.
|
|
|
