Числа второго десятка
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:vizitka_gr_41_kms.doc|Визитка проекта]] |
== План проекта == | == План проекта == | ||
Версия 15:41, 8 апреля 2011
Автор проекта
Коновалова Мария Сергеевна
Название проекта
Творческое название проекта: "В мире чисел"
Предмет, класс
Проект рассчитан на учеников 1 класса.
Предмет: математика.
Краткая аннотация проекта
Реализация данного проекта предусмотрена в 1 классе в рамках образовательной программы Школа России. Проведение этого проекта ставит перед собой задачу активизировать познавательный интерес в области математики и углубить знания детей в теме «Нумерация чисел второго десятка».
В рамках проекта дети проведут исследование по учебным темам «Названия и последовательность чисел от 10 до 20», «Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц», «Дециметр"
План проекта
Этап подготовительный (все материалы готовит учитель).
1. Тема проекта, цели, задачи, основополагающий, проблемные и учебные вопросы.
2. Материалы для оценивания:
- актуализация знаний до начала проекта (тест);
- в ходе проекта (тест, устный опрос);
- итоговая контрольная работа.
- критерии оценивания wiki статьи, ученической презентации, газеты.
3. Создается буклет для родителей, готовится материал для родительского собрания.
4. Создается стартовая презентация для учеников по теме проекта.
5. Готовится дидактический и раздаточный материал.
Этап основной.
1. Родительское собрание, выяснение возможности семей для работы над проектом.
2. Урок 1. Вводное занятие для учеников:
- стартовая презентация проекта;
- организация групп для исследования;
- актуализация знаний (тест).
3. Урок 2. Сбор по группам.
- уточнение направлений исследований;
- планирование работы в группах с помощью памяток «Где искать информацию», «Как работать в интернете»;
- определение форм отчетности о результатах работы в группе (wiki статья, презентация, газета).
4. Урок 3. Сбор по группам для обсуждения собранного материала.
- групповая работа по заданной проблеме проекта;
- выбор необходимого материала для работы группы;
- обсуждение предварительных результатов.
5. Неделя каникул.
Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет. Помощь оказывает учитель на индивидуально-групповых консультациях и родители. Выполнение отчетных материалов статьи, презентации, газеты
Этап завершающий
1. Урок 4. Защита ученических работ. Оценивание работы группы.
2. Урок 5. Рефлексия. Тест-опрос для учеников и родителей.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Зачем считать пальцы на четырех руках?
- Проблемный вопрос: Для чего человеку цифры?
- Учебный вопрос: Как люди научились считать?
- Учебный вопрос: Как люди придумали обозначать числа?
- Учебный вопрос: Какими цифрами ты пользуешься для обозначения чисел 1-го десятка?
- Проблемный вопрос: Как числа после второго десятка получили имена?
- Учебный вопрос: Для чего человеку понадобились числа больше 10?
- Учебный вопрос: Как назвали числа второго десятка?
- Учебный вопрос: Что обозначают цифры в записи чисел второго десятка?
- Проблемный вопрос: Как измерить удава?
- Учебный вопрос: Что такое десяток?
- Учебный вопрос: Как в измерении отрезка пригодится счет десятками?
- Учебный вопрос: Что удобно измерить с помощью дециметра?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Как числа второго десятка получили имена?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
