Исследование учащихся в проекте Мир витаминов

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Актуальность проблемы)
(Цель)
Строка 10: Строка 10:
  
 
==Цель==
 
==Цель==
1. Формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях образовательного учреждения
+
1. Узнать что такое витамины и в каких продуктах они содержатся?
  
2. Формировать умение работать с большим объёмом информации, самостоятельно находить нужную информацию в разных источниках, анализировать её и делать выводы.
+
2. Познакомится со всеми видами витаминов.  
  
3. Заинтересовать в более  глубоком изучении темы
+
3. Определить какие витамины помогают нам оставаться здоровыми и бороться с болезнями?
 
+
4. Развитие познавательных и творческих способностей детей школьного возраста.
+
  
 
==Задачи==
 
==Задачи==

Версия 22:57, 10 апреля 2011



Содержание

Тема исследования

"С витаминами дружу - я здоровьем дорожу"

Актуальность проблемы

Нам всегда было интересно почему одни продукты полезны для здоровья, а другие не очень и мы решили выяснить чем же они отличаются друг от друга. Что такое витамины и в каких продуктах они содержатся?

Цель

1. Узнать что такое витамины и в каких продуктах они содержатся?

2. Познакомится со всеми видами витаминов.

3. Определить какие витамины помогают нам оставаться здоровыми и бороться с болезнями?

Задачи

1. Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о котором необходимо постоянно заботится, научить беречь свое здоровье и заботиться о нем.

2. Продолжать формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях дошкольного образовательного учреждения.

3. Расширять знания школьников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания.

4. Выяснить происхождение слова «Витамин». Дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и ягодах. Оценить значение витаминов для человека.

5. Формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру, родной природе;

6. Развивать способности к поисковой деятельности:

7. Продолжать учить детей использовать ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач.

8. Формировать положительные качества личности ребенка, нравственного и культурного поведения - мотивов укрепления здоровья.

Гипотеза

Если пища богата витаминами, то она полезна?

Этапы исследования

I этап. Организационный.

II этап. Планирование реализации проекта.

III этап. Реализация проекта.

IV этап. Анализ проделанной работы.

Объект исследования

Значение витаминов в нашей жизни.

Методы

1.Поисковый

2.Словесный

3.Наглядный

Ход работы

1. Распределение обязанностей в группе.

2. Сбор информации

3. Анкетирование

4. Создание буклетов

5. Анализ полученных результатов.

6. Представление полученных результатов работы.

Наши результаты

1. Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности;

2. Обогащение детей знаниями о пользе витаминов для нашего организма.

Выводы

1. Мы выяснили что с витаминами нужно дружить - они очень важны для здоровья.

2. Витаминов очень много, но самые главные – это витамины А,С, D.

3. Мы выяснили какие продукты более богаты витаминами. Мы доказали, что витамины влияют на все системы человеческого организма: они важны для работы сердца, делают крепкими наши кости, улучшают зрение, помогают быстрее справиться с простудой. Таким образом, наша гипотеза - верна.

Список ресурсов

Печатные издания:

  • Детская энциклопедия "Всё обо всём". Шалаева Г., Москва. 1995г.
  • Детская энциклопедия "Скажи мне почему?..." Леокум А., Москва. 1994г.
  • Детская энциклопедия "Организм человека" Брагин А., Москва. 2002г.


Интернет - ресурсы:

наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/